《物質發生了什么變化》教學中有優點也有不足。
優點：
1.激發學生好奇心、以學生探究為主是科學學習的重要方法。我在本節課的設計了兩個實驗，第一個實驗：分離沙和豆是鋪墊，通過這部分內容的學習，使學生感覺到看似普通的東西，其實它也蘊涵著許多的科學知識。在今后的學習生活中他們會更加留心觀察身邊的每一樣東西。
2.探究是滿足兒童求知欲的重要手段，也是學生獲得知識的重要途徑。在本節課讓學生對白糖用蠟燭進行加熱，了解白糖在加熱過程中，是否有新物質產生（在這個加熱過程中試驗現象壯觀，學生的好奇心和興趣極高），通過試驗和討論，他們得出了實驗結果。在這個試驗過程中重點是誘導學生觀察白糖加熱過程中先發生了物理變化（溶解），然后發生了化學變化（炭化），學生對前一部分的.物理變化不在意，老師我及時誘導并發現。
我的不足：
我覺得這節課做得就有所欠缺。
1.我的評價語言還欠豐富，評價的層面還比較淺。
2.在學生對實驗操作進行匯報過程中存在差異時，沒有及時給予更正。應共同探討實驗過程中是否存在不規范操作，所以導致實驗的不準確。
在今后的教學工作中我要盡量克服以不的不足。
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