本段對話的情景是老師和同學門在談論節日里人們所做的事，涉及到四個節日：New Year’s Day, Spring Festival, Halloween, Mid-Autumn Festival，重點句型：When’s…？ It’s in… What do people usually do at/ on…？ They… Did you… last…？ Yes, I did. No, I didn’t.
本節課通過介紹教師的個人情況，引出My favourite holiday is Christmas. 引導學生說出自己最喜愛的節日，出示話題holidays。根據學生已經學過的幾個節日，Children’s Day, National Day, Teachers’ Day，讓學生將這些節日按照時間順序排序，學習句型What holiday comes after…？ 接下來進行課文學習。先讓學生聽引言部分的錄音回答問題，接著自讀這一段話，完成填空。在學習對話時，主要讓學生read and learn，學生自讀第一部分，回答問題或完成填空，在這過程中學習新單詞和句型：relative, delicious, What do people usually do on/ at…？ 并學習了部分動詞的.過去式。在學習第二部分時，學生看動畫連線或完成表格，最后結合表格兩人一組操練句型What’s …’s favourite holiday? What do people usually do at/ on…？ What did he/ she do? 在鞏固環節，讓學生介紹自己喜愛的節日并說明原因。
本篇課文較長，內容較多，將其作為第一課時來進行教授，那么重點就在于學生對課文內容的理解。進入課文學習之前不需要教授每個新單詞和句型，許多單詞和句型可以在學習課文時進行學習。設計多種形式的練習，讓學生既聽又寫，既讀又說，聽說讀寫的能力都得到了發展。
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