外研版（三起）六年級上冊 Module 7 Unit 1 《I don’t believe it.》主題為“Animal Facts”。學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課，能利用一般現(xiàn)在時(shí)，描述動物習(xí)性,利用“I don’t believe it.”“I believe it.”判斷事實(shí)。本節(jié)課難度單詞“believe”和“fantastic”。 “fantastic”單詞操練，主要結(jié)合動作，進(jìn)行動作及口令進(jìn)行評價(jià)“One two three. One two three, fantastic, fantastic.”“believe”則將其分成兩部分，“be”和“l(fā)ieve”,并用左手代表“be”,右手代表“l(fā)ieve”,拍掌代表 “believe”。比手勢，拍掌的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操練，避免枯燥訓(xùn)練。
熱身環(huán)節(jié)是采用快閃方式進(jìn)行動物復(fù)習(xí)，并創(chuàng)設(shè)“Happy Zoo”的情境，引出本文動物主角“Panda”和“snake”。通過師生“Free talk”
“Do you like cats/music/singing?”復(fù)習(xí)“Yes, I do.”和“No, I don’t.”引出歌曲“I believe I can fly. I believe I can touch the sky.”在歌曲中訓(xùn)練新單詞“believe”的發(fā)音。通過教師提問“Do you believe I can fly?”及動作提示，讓學(xué)生理解“believe”的發(fā)音。為了進(jìn)一步活躍課堂氣氛，教師利用變戲法的方式——變換杯中水的顏色。讓學(xué)生親手試驗(yàn)，在快樂的'操作中學(xué)習(xí)英語。
本課文本沒有固定句型，學(xué)生理解文本內(nèi)容難度有些大。因此在文本處理上，重點(diǎn)處理活動二中的兩幅圖、兩個(gè)對話的大意。文本學(xué)習(xí)主要是讓學(xué)生借助圖片的幫助理解熊貓和蛇的習(xí)性，對于大部分學(xué)生來說，只要求能夠理解大意。并能利用“I believe it.”和“I don’t believe it.”來進(jìn)行判斷。在活動操練環(huán)節(jié)，教師采用記憶游戲“Animal Relay”的方式進(jìn)行口語訓(xùn)練，鼓勵(lì)小組合作的方式，即采用“I like…/He likes…/ She likes…””I don’t like…/He doesn’t like…/ She doesn’t like…”進(jìn)行口語記憶大比拼。
本節(jié)課的不足之處，主要是動物習(xí)性的事實(shí)例子局限在課文的兩個(gè)例子，如若能穿插一些學(xué)生熟知的動物，用一些動物小短片或圖片，豐富課文文本。在課堂上，教師應(yīng)該收集提供更多的動物習(xí)性信息，讓整節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容上會更豐富。
【外研社六上冊英語《I don`t believe it》的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
五年級上冊《I don`t believe it!》教案范文07-03
初中英語作文：If I don’t lose…,If I don’t lose…范文08-10
外研社六上冊《Can I write to her》的教學(xué)反思08-13
小學(xué)英語作文：I don′t like meat12-22
外研社六上冊教學(xué)反思07-04
幼兒中班英語教學(xué)教案《I like/don’t like》09-23
外研社英語《Can I write to her》教學(xué)反思08-13