這首詩(shī)運(yùn)用了擬人的手法，描繪了葡萄成熟的動(dòng)人過(guò)程。
夏天，翠綠的葡萄葉蓋滿了整個(gè)葡萄架，蟈蟈在其間快樂(lè)地鳴唱。葡萄葉為了追求碩果累累的夢(mèng)想，在陽(yáng)光雨露中孜孜以求地獲取營(yíng)養(yǎng)。它迎來(lái)了朝霞，迎來(lái)了鳥(niǎo)語(yǔ)花香。它經(jīng)受風(fēng)吹雨打，它品嘗雨露甘甜。在醉人的秋天，葡萄架上掛著一串串誘人的、香甜的葡萄。這收獲景象就是葡萄葉的夢(mèng)。人們品嘗到葡萄的甜美，葡萄葉感受到了夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的快樂(lè)與幸福。學(xué)生以前通過(guò)學(xué)習(xí)和閱讀已經(jīng)接觸過(guò)詩(shī)歌這種文體，并不感到陌生。因此，在教學(xué)中我緊緊圍繞學(xué)生的朗讀和感悟進(jìn)行，以讀為本，在讀中感悟、積累語(yǔ)言。引導(dǎo)學(xué)生在讀中感受詩(shī)句語(yǔ)言的美，在讀中想象詩(shī)意的`美，在讀中體會(huì)葡萄葉的奉獻(xiàn)精神和葡萄成長(zhǎng)的快樂(lè)，并通過(guò)朗讀把感受和體會(huì)表達(dá)出來(lái)。同時(shí)，我也感覺(jué)到學(xué)生的語(yǔ)感結(jié)構(gòu)和語(yǔ)感能力增強(qiáng)了，他們的詞匯越來(lái)越豐富，表達(dá)起來(lái)語(yǔ)言越來(lái)越順暢、生動(dòng)，對(duì)大自然中美妙的生物表現(xiàn)出濃厚的興趣，使得他們?cè)谡n上越來(lái)越活躍，也越來(lái)越明顯地被成功的喜悅所包圍。
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