篇一：Everyone had a good time教學反思
Everyone had a good time教學反思
反思一：Everyone had a good time>教學反思
本課是一節閱讀課。教學目標是掌握并運用不規則動詞的一般過去式，學會談論生日慶祝活動，學會表達過去事件。我分以下幾個步驟來達成我的教學目標。首先通過展示圖片讓學生猜測并寫下短文的標題，然后讓學生圈出短文中動詞的過去式，通過設置閱讀任務，讓學生閱讀回答問題，學生再通過討論找出關鍵詞完成表格，并根據關鍵詞復述短文鞏固課文。課堂以學生為中心，設計注重培養學生良好的自主學習習慣，猜測，討論的形式能迅速激起學生的學習興趣，讓他們主動地尋找問題的.答案，學生在問答中不知不覺加深了對課文的理解，在尋找答案的閱讀中閱讀技能也得到提高。但部分學生仍然不夠主動，不愿意開口說英語，今后我要多關注這些學生，給他們提供更多開口說英語的機會，多鼓勵，讓他們增強參與活動的意識，能夠大膽地用英語與同伴們交流。在英語課堂教學中，我們對學生的評價要注重過程評價，而不是結果評價。教師是組織者、指導者、參與者，越來越多地激勵學生思考。要把課堂真正交給學生，要做到學生是課堂活動的主體，是真正語言實踐者。這樣才能激發學生的學習動機，使他們永遠保持學習的積極性。
本節課教學設計與過去的教案有明顯的不同。對于教學過程中的各個環節的活動都有增加了具體的描述，這就要求自己在備課時要想學生所想，努力營造一種輕松愉快、和諧的課堂氣氛，有利于激發學生的學習興趣，學會從知識的整體性出發，學會用合理的手段，把知識有機地銜接起來，進行合理的過渡，才能引導學生循序漸進地學習。
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