《我在成長》一課通過收集自己成長的證據，引導學生關注自己的身體，關注身體的變化，了解身高、體重的變化，為了解青春期發育奠定基礎。為大家分享了《我在成長》的教學反思及教案，歡迎參考！
《我在成長》教學反思
在這課《我在成長》科學精品課的實踐里，我的反思很多。首先，整堂課我始終都貫穿實施了我校特色科學教學理念"三人小組合作學習，自主探究"進行教學，課堂上學生都是帶著一種快樂的心情在參與，在實踐體驗學習科學真知。同時，能夠充分的收集運用自身的相冊、校醫室的成長資料，讓學生們親身參與實踐分析身高、體得折線圖，發現成長的變化規律。并知道在自己成長過程中要熟悉了解的青春期生理衛生保健知識，終身受益。
我把教學的重點設計在通過實踐參與收集自己的相冊變化和校醫室成長記錄的數據分析上，通過運作數學上畫折線圖法分析探究來認識青少年生長發育變化規律，通過探究活動來自主學習青春期生理衛生保健知識。
下面我從具體教學設計部分來開始反思：
1、導入情境興趣創設：展示本班同學相冊，觀察某個同學生長情況，從點到面激發同學們探究學習興趣。
2、導語話題部分：通會分析同學們的觀察描述，進一步導入三人小組的深入探究，進行相關成長數據收集及分析數據的方法啟發。
3、探究過程部分：探究活動的實驗數據應提前通知學生準備越充分越好，讓學生以三人小組為合作探究單位把個人相冊和收集到的校醫室成長記錄整理，我曾考慮讓同學課堂實地去校醫室或體檢醫院收集數據，但后來考慮實在不方便，最后決定用事先收集好準備的部分數據書來模擬分析；為更真實地模擬分析出結果，讓學生采用數學上剛學會的折線圖法進行三人小組科學分析。作好實驗記錄方式，一開始只考慮男生的成長記錄數據分析，后發覺女生應該同時進行探究分析，才能全面總結歸納結果。后采取要求學生寫出以紅藍線做法進么全面分析生長發育的規律和特點，并每安排一名數碼相片拍攝員（教師協助）進行活動過程拍攝。
4、小結部分：要引導學生能說、會說、把想說的話說完整，要注意引導學生說的每一句話，不要輕易讓他們放棄，特別要消除他們的青春期的心理障礙，解放思想，放下包袱，在這一部分，我和邵琳老師合作，分出了男生版和女生版兩部分，分課室進行，給予學生青春期生理衛生保健知識的探究和指導。
5、拓展部分：情感教育不要占用太多時間，不要削弱教學的重點，所以要嚴格控制占用的時間。
本節課的不足之處：
1、教學重點安排時間不足，點綴教學內容時間過多。特別是分析折線圖的實踐中，沒有個別過細指導，說話過多了點。
2、個別教學設計環節不夠細致，學生的活動能力沒有全部調動起來。
3、實踐引導不細，個別組學生實踐結果不明顯。
4、沒有給學生結論部分多引導和提示，讓學生多說，完整地說出結論。
附《我在成長》教學設計
教學目標
1.知道自己從出生到現在都發生了哪些變化；能夠根據圖表對生長發育情況做出解釋；
2.知道人體生長發育有兩個生長突增期；
3.能通過繪制曲線圖來整理有關資料，能夠交流和表達成長變化的特點。
教學重點：了解自己從出生到現在發生的主要變化
教學難點：正確測量身高和體重并繪制身高、體重曲線圖
課前準備
教師：量身高的紙、秤、卷尺、長尺、記錄表、學生體檢記錄表。
學生：直尺、課前搜集能記錄自己成長的資料，了解自己出生時的身高、體重及第一年的'生長情況。
教學過程
一、導入
同學們，新年剛剛過，我們已成長為朝氣蓬勃的少年，亭亭玉立的少女，誰能說一說今年的你與去年相比有什么變化？
1.出示課件：猜猜我是誰。
2.談話：同學們，這是一位明星小時候的照片，請大家猜一猜他是哪位明星？
3.提問：看了這些照片，你有什么想法想要告訴大家？
二、合作探究
（一）交流自己成長的證據
1.談話：你從哪些方面發現自己長大了？談談你自己的感受。
2.學生匯報并展示自己收集到的成長的證據。
3.談話：老師這里有一位同學不同階段所拍攝的四張照片（出示順序打亂的照片），你能將它們排排序嗎？
4.匯報：你是怎樣排的？為什么這樣排？
5.小結：同學們剛才通過觀察相片，感覺自己的身高、體重變化了；比較了衣服、鞋子的大小，知道自己在長大.
（二）測量自己的身高、體重
1、講述：剛才有同學說，自己今年比去年長高了，長高了多少呢？你是怎么知道的？測量后就知道自己的變化了嗎？
2.小結：對，同學們真聰明，要從數據上知道自己身體的變化，一定要進行“測量——記錄——比較”。
3.談話：你們想測量嗎？那我們就動手測量一下自己的身高、體重，測量體重是要注意脫掉鞋子，測量身高時要挺胸抬頭。4. 分小組測量身高體重，測量要認真，測好后要記錄。
三、繪制身高、體重的曲線圖
1.同學們，請根據自己課前的準備及課上的測量繪制自己身高或體重變化的曲線圖。
2.談話：請同學們仔細觀察曲線圖，想一想，我們在生長發育過程中有什么變化？如果我們按照出生后第一年的生長速度一直長下去會怎么樣？
是啊，孩子們，我們的生長發育是有特點的，同學們請看這是我們身高生長速度的曲線圖，仔細觀察，發現了什么？兩個生長發育高峰
一是出生后一年，二是青春期
同學們本節課的知識學的非常扎實，老師領略了你們的聰明，有沒有信心檢測
四、總結、拓展
1.談話：今天這節課，我們一起研究了自己的成長情況，通過研究你有什么收獲？
2.小結：我們成長的痕跡除了課上研究的這些內容外，還有許多，請同學們課后繼續去尋找。
板書設計
我在成長
身高、體重
出生后一年 青春期
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