大班語(yǔ)言看圖講述《猴子過河》教案

2022-09-26 教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的大班語(yǔ)言看圖講述《猴子過河》教案，歡迎閱讀與收藏。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、有序觀察圖片，根據(jù)提問完整連貫的講述故事。

　　2、學(xué)習(xí)利用圖標(biāo)的提示觀察事件發(fā)展順序的方法。

　　3、能注意傾聽并大聲地在集體中講述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片四幅

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入你見過猴子嗎？猴子最愛吃什么？你能學(xué)學(xué)猴子吃桃子的樣子嗎？

　　今天我?guī)砹藥追鶊D，說的是關(guān)于猴子的故事，讓我們一一看。

　　幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)回答

　　二、根據(jù)圖標(biāo)和事件發(fā)展的順序，觀察理解圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)完整連貫的講述故事。逐一出示圖標(biāo)，幼兒根據(jù)提問嘗試完整講述圖片內(nèi)容。

　　（二）幼兒大膽猜測(cè)故事的發(fā)展。

　�。ㄈ┩瑫r(shí)出示2個(gè)圖標(biāo)，幼兒根據(jù)連續(xù)提問，結(jié)伴完整講述圖片內(nèi)容。

　�。ǔ鍪緢D一）圖上有幾只老猴、多少小猴？

　　他們來到了哪里？看到了什么？

　　這是一棵什么樣的桃樹？小猴看到桃樹動(dòng)作怎么樣，心里怎么想？（豐富詞匯：又大又紅）誰(shuí)能根據(jù)老師的提問看著圖標(biāo)用連貫的句子完整的講講這幅圖片？

　　教師：一只老猴帶了一群小猴來到河邊，看見河對(duì)岸有棵桃樹，樹上結(jié)滿了有紅又大的桃子，小猴子可高興了，都想吃桃子，饞的直流口水，他們都想快點(diǎn)過河，個(gè)個(gè)急得抓耳撓腮！（出示圖二）河上有什么？小猴們是怎么過河的？你從什么地方看出小猴子是搶著過河的？誰(shuí)能和好朋友學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作？可以用什么詞說說他們的動(dòng)作呢？（豐富詞匯：又推又?jǐn)D。）誰(shuí)能根據(jù)老師的提問看著圖標(biāo)用連貫的句子完整的講講這幅圖片？

　　教師：小猴們都想先吃到桃子，他們又推又?jǐn)D，誰(shuí)都不謙讓，搶著過河，一只小猴差點(diǎn)掉進(jìn)河里。老猴子急得大喊："別擠了、這樣會(huì)掉進(jìn)河里的！"小猴子會(huì)聽老猴子的話嗎？請(qǐng)你猜猜故事會(huì)怎樣發(fā)展？

　�。ǔ鍪緢D三）小猴聽了老猴的話嗎？現(xiàn)在是怎么過河的？老猴又說了什么呢？誰(shuí)能根據(jù)老師的2個(gè)提問用連貫的句子完整的講講這幅圖片？這個(gè)辦法好不好？為什么？（豐富詞匯：又快又穩(wěn)）教師：小猴聽了老猴的話，大家排好隊(duì)，一個(gè)接著一個(gè)走過了河，老猴子說："這樣真好走的又快又穩(wěn)。"（出示圖四）小猴子是怎么爬上樹的？他們吃到了什么樣的桃子？心里會(huì)怎么想？（豐富詞匯：又香又甜）誰(shuí)能根據(jù)老師的提問看著圖標(biāo)用連貫的句子完整的講講這幅圖片？

　　教師：小猴們一個(gè)接一個(gè)的爬上了樹，吃到了又香又甜的桃子，心里高興極了！

　　幼兒仔細(xì)觀察圖片并嘗試講述。

　　觀察圖片、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)詞匯。

　　幼兒學(xué)習(xí)利用圖標(biāo)的提示觀察事件發(fā)展順序的方法完整講述圖片。

　　幼兒大膽猜測(cè)故事的`發(fā)展。

　　根據(jù)要求和同伴共同講述，注意傾聽。

　　三、仔細(xì)觀察圖片，幼兒完整連貫的講述故事。

　　（一）結(jié)伴選擇一幅圖講述故事。

　　（二）接龍完整講述故事。

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　　（四）獨(dú)自觀察圖片完整講述故事。

　　請(qǐng)你和好朋友一起選擇一幅圖片用我們學(xué)到的看圖標(biāo)的提示觀察事件發(fā)展順序的方法，完整的講講這個(gè)圖片，要仔細(xì)聽好朋友哪里說的最好，互相學(xué)習(xí)。