作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的大班音樂唱歌猜謎語教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標(biāo)：
1、嘗試獨(dú)立地按節(jié)奏創(chuàng)編謎語歌詞，玩猜謎游戲。
2、學(xué)習(xí)用接唱和對唱的方式演唱歌曲。
3、體驗(yàn)有節(jié)奏地念象聲詞的快樂，在一次次的更高要求中感受到挑戰(zhàn)性，并勇于戰(zhàn)勝困難。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
數(shù)張謎語圖片
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：愿意通過問答的形式歌唱謎語歌
難點(diǎn)：模仿歌曲中描寫動物外形習(xí)性的歌曲進(jìn)行創(chuàng)編并歌唱。
活動過程：
一、開始部分：熟悉歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)用歌曲回答出謎語的答案
師：今天老師帶來一首有趣的歌，請你們仔細(xì)聽，猜猜看歌里唱的是誰呢?
1、教師邊出示圖邊唱：腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，銼銼銼銼銼，你們大家猜猜看，這是什么動物?(清唱1―2遍)
2、師：你們猜出了嗎歌里唱的是誰(人，小兔子，大灰狼)
3、師：腦袋圓圓的，眼睛亮亮的小動物還真不少。歌里面有一句我覺得最好聽你們聽(老師隨琴唱)，你們能用這一句把你們的答案告訴我嗎?
4、請兩名幼兒試這回答。師提問：你猜的是什么?你可以怎么回答我?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以用各種發(fā)法，將動物的名稱填到歌詞中去)
5、幼兒集體唱、各唱各的謎底
師：現(xiàn)在請你們一起把你們自己的謎底唱給我聽，你猜的是什么，那你就要唱?先聽我來問。
6、隨機(jī)點(diǎn)幼兒請幼兒回答
師：腦袋圓圓的，腦袋大大的動物還有嗎，請你再想一個，如果我提問后點(diǎn)到你，你就要站起來完整唱著來回答我
二、換謎語：幼兒通過謎語游戲，了解基本特點(diǎn)，及熟練歌曲的問答結(jié)構(gòu)的歌唱
師：下面我的歌詞要變了，你們猜猜這次我唱的是什么小動物?
1、腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，耳朵尖尖的，胡子長長的
2、幼兒討論后得出一致的答案，并完整的唱出答案
3、師：你們真聰明，我的歌詞又換了腦袋圓圓的，眼睛亮亮的'，身上有羽毛，打開像扇子
4、請一名幼兒回答問題部分
師：你知道我唱的是什么小動物嗎，唱出告訴我好嗎?
5、幼兒一起唱歌回答
6、連續(xù)猜兩個謎語：牙齒尖尖的，皮膚皺皺的(請一個幼兒個別回答)
身上有座山，能夠駝東西
三：不看圖片聽老師唱歌提問
師：小朋友怎么這么厲害，對了剛才我用圖片在提醒你們，現(xiàn)在我不用圖片了，聽好了。
1、請幼兒猜兩則謎語：腿兒粗粗的，牙齒尖尖的;身上有口袋，走路跳、跳、跳。
四：自己嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編
師：我肚子里準(zhǔn)備的小動物都讓你們猜出了，你們自己能編個謎語讓大家猜猜嗎?
1、請你們先想想，全體幼兒在音樂下自己自由創(chuàng)編一次
2、提醒策略：可不可以加上小動物喜歡吃什么?可不可以加上小動物什么樣子?可不可以加上小動物的叫聲呢?
3、請一名幼兒上來創(chuàng)編
4、教師加以整理完善，幼兒一起歌唱回答
5、表揚(yáng)完全是自己唱出提問部分的幼兒
五、結(jié)束部分：商量出這首歌曲的名字
活動反思：
猜謎語一直我們大班孩子非常喜歡參加的游戲，每次開展猜謎游戲，孩子們都能積極開動腦筋，踴躍猜測謎底，可以說孩子們對猜謎語這樣的活動充滿著濃厚的興趣。出于這樣的原因，在半日活動中我安排了這樣一個又能唱又能游戲的音樂活動。
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