在日常學習、工作和生活中，大家肯定對各類古詩都很熟悉吧，古詩是中國古代詩歌的一種體裁，又稱古體詩或古風。那什么樣的古詩才是經典的呢？下面是小編為大家收集的大班古詩欣賞墨梅教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設計意圖：
古詩是我國優秀文化的瑰寶之一，《墨梅》是元代詩人、畫家王冕的一首題畫詩，詩人贊美墨梅不求人夸,只愿給人間留下清香的美德,實際上借梅自喻,表達了自己的人生態度以及不向世俗獻媚的高尚情操。詩句簡練,言淺意深�；顒又形覍⒆⒅刈尯⒆佑^察畫面，在欣賞圖畫的基礎上理解詩意。讓孩子輕松地學習古詩，激發學習古詩的興趣，領略古詩文獨有的意境之美。
活動目標：
1.學習古詩，在欣賞圖畫的基礎上理解詩意。
2.嘗試根據圖文，正確、有感情的朗誦古詩。
3.憑借古詩詩句，感受古詩美的意境。
4.教幼兒養成細心、認真的學習態度。
5.能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
活動準備：
1.梅花圖片，墨梅圖。
2.課件。
活動過程：
(一)出示梅花圖片，認識梅花，激發孩子的興趣。
教師：冬天是梅花盛開的時候，梅花有許多枝干，沒有葉子，有白色的、黃色的.、粉色的，還有紅色的，散發出淡淡的香味。
(二)欣賞墨梅圖，了解作者與古詩名字含義。
1.了解古詩題目含義。
教師：我們一起來欣賞一下這幅墨梅圖，你知道為什么叫墨梅圖嗎?墨梅就是用水墨畫成的梅花。
2.了解古詩作者。
教師：你知道這幅畫是誰畫的嗎?
(二)欣賞圖文課件，理解古詩內容，學習古詩。
1.幼兒欣賞課件。
教師：原來這是一首題畫詩，是詩人王冕為自己畫的一幅墨梅題的詩。
2.嘗試根據圖文，學習古詩。
教師：請小朋友來說說看，你在畫中看到了什么?分別說說每幅圖都說了什么?
4.解釋古詩意思。
教師：你現在站在小溪頭，鼻翼間卻有香氣飄逸;你現在來到了林間，那香氣依然追隨。即使你回到家里，心間依然還有那梅花的香味在縈繞。無論何時，無論何處，每個人都能聞到那梅花的香味。
5.感受古詩意境。
教師：你聞到的是怎樣的梅香?請小朋友閉起眼睛想象做了一個深呼吸，聞到那香氣了嗎?
(三)嘗試用自己的方式吟誦、演唱古詩詞。
1.教師根據圖譜有感情的朗誦古詩一遍。
2.幼兒多形式朗誦古詩。
3.集體完整吟誦古詩。
活動延伸：
區域活動：在美術區進行墨梅畫。
附：
我家洗硯池頭樹，
朵朵花開淡墨痕;
不要人夸好顏色，
只流清氣滿乾坤。
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