作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的人教版小學二年級數學上冊《2、3、4的乘法口訣》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學目標
1.學會編2、3、4的乘法口訣，理解每句口訣意義。
2.熟記2、3、4的乘法口訣，靈活運用口訣解決簡單的實際問題。
教學重難點：
學會編2、3、4的乘法口訣，理解每句口訣意義。
一、預習導學
（一）課前熱身
1.快速口答
3+3=(?)×( )???4+4+4=(? )?×(? )????2+2=(? )?×(? )
2.口算
5×2＝5×5＝5×1＝3×5＝5×4＝
3.把口訣補充完整。
五五（）三五（）（）得五
（）二十（）一十
二、問題探究
閱讀教材第54頁-55頁的例2-4，回答下列問題。
探究一：2的乘法口訣。
探究二：3的乘法口訣
三、課堂導學
（一）編寫2的.乘法口訣
1.課件出示一副乒乓球拍：一副乒乓球拍有幾個？
出示相應的點子圖，引導學生寫出乘法算式，編口訣：一二得二
2.出示兩副乒乓球拍：兩副乒乓球拍有多少個？
出示相應的點子圖，引導學生寫出乘法算式，編口訣：二二得四
3.讀、背2的乘法口訣。
4.思考:“一二得二”、 “二二得四”這句口訣是什么意思？
（二）編寫3的乘法口訣
1.課件出示一束氣球：一束氣球有多少個？
指出一束氣球我們也可以用點子圖來表示。
這是幾個3？1個3怎樣用算式來表示？
2.出示兩束、三束氣球：兩束氣球有多少個？表示幾個3相加？用點子圖怎么表示？三束呢？
3.?你能看著點子圖列算式和編口訣嗎？
4.學生匯報，教師板書。
一一（）二三（）四四（）
三（）十二（）三得九（）（）十六
（）（）得四一二（）二四（）
2.計算并寫出口訣。
3×2= 2×2=
口訣：口訣：
3．看圖列出乘法算式
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