一年級《c ch》教案

2022-02-17 教案

　　作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的一年級《c ch》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學目標

　　 1.學會聲母c、ch，能讀準音，認清形，能在四線格中正確書寫。

　　2.會讀音節ci、chi及其四聲，能準確拼讀帶有c、ch的音節，感受拼讀的樂趣。

　　3.能借助兒歌區分平、翹舌音，幫助學習普通話，體會學拼音的樂趣。

　　教學重點

　　讀準聲母c、ch和它們的音節ci、chi。

　　教學難點

　　區分平、翹舌音c、ch，以及ci、chi。

　　教學準備

　　教師：教學掛圖、相關的拼音卡片、課件。

　　學生：自制拼音卡片、橡皮泥。

　　課時安排

　　1課時。

　　教學過程

　　一、激趣復習，引發求知

　　1.(出示聰聰的頭像)孩子們，這是我們的好朋友聰聰。聰聰今天可高興啦，因為他要到外婆家去玩。外婆住在風景優美的農村，孩子們愿意陪聰聰一起去玩玩嗎?

　　2.聰聰乘著汽車出發了，不一會兒，來到了高速公路收費站。咦，今天的收費站可真奇怪，每個通道的欄桿上都掛著一些拼音。叔叔阿姨告訴聰聰，只要讀準欄桿上的`聲母和音節，就可以通過了。孩子們，愿意幫助聰聰嗎?

　　3.出示聲母z、zh，音節zi、zhi，復習認讀，注意讀準音。

　　二、情境導入，學習新知

　　1.導入：孩子們多能干呀!瞧，通道的欄桿升起來了，汽車進入了高速路，兩邊的風景多美呀!

　　2.借助圖畫學習聲母c。

　　(1)快看，路邊有一大盆仙人掌(出示仙人掌的圖片)，聰明的孩子，仔細觀察仙人掌的樣子，你能用橡皮泥捏一捏它的形狀嗎?(學生動手捏泥)

　　(2)(學生展示作品，師出示聲母c)這就是我們今天要認識的聲母朋友c。(指導學生讀準字音。學生試讀;教師示范，講讀發音方法;學生模仿讀;同桌互讀互檢;小組開火車讀，評價。)

　　(3)我們怎樣記住這個聲母朋友呢?給它編個順口溜吧?(仙人掌ccc;半圓半圓cc c。)

　　(4)我們一起來把聲母c送回家吧!(學生書寫聲母c)

　　3.借助圖畫學習聲母ch。

　　(1)孩子們學得可真不錯，汽車繼續往前行。遠遠地，我們看見了一只長頸鹿在干什么呢?(長頸鹿在吃樹葉呢!)長頸鹿伸著長長的脖子，吃得多香啊!

　　(2)(出示聲母ch)指導學生讀準聲母ch的翹舌音。試讀;示范，講讀發音方法;模仿讀;同桌互讀互檢;小組開火車讀。評價。

　　(3)仔細觀察圖畫和聲母ch，你有什么發現?(鹿吃樹葉chchch。)

　　(4)把聲母ch送回家(學生書寫聲母ch)。

　　4.指導區分c、ch(椅子一靠，舌頭就翹)。

　　5.認讀音節ci、chi。

　　(1)聰聰和小朋友一道認識了聲母c、ch，心里可高興啦!汽車一路奔馳，來到了一個岔路口，該往哪兒走呢?路牌被遮住了，怎么辦呢?(出示音節ci、chi)沒關系，只要你讀出遮住路牌的音節，就會看見路標。孩子們，你認識它們嗎?你是怎樣認識的?(聯系前課的學習方法)

　　(2)讀音練習，注意讀得響亮一些，長一些。

　　(3)練讀ci和chi的四聲，并組詞。

　　(4)孩子們讀準了音節ci、chi，路標就跳出來了，原來是往右行。不一會兒，汽車就來到了外婆住的村子前。孩子們，跟著聰聰下車吧。

　　三、拼讀練習，學習兒歌

　　1.樹上結滿了又紅又香的大蘋果，聰聰想給外婆摘些蘋果，可是沒有錢。看樹的阿姨知道了，夸獎聰聰是個有孝心的孩子。她告訴聰聰，只要能讀出蘋果上的音節，就可以摘下蘋果。孩子們，我們都是有孝心的孩子，幫聰聰多摘些蘋果吧!(出示帶有音節的大蘋果樹，音節有：cɑ、ce、cu、chɑ、che、chu、cuo。)

　　(1)拼讀平舌音：cɑ、ce、cu、cuo。

　　(2)拼讀翹舌音：chɑ、che、chu。

　　(3)平、翹舌音對比拼讀。

　　(4)孩子們真棒，摘了這么大一籃子蘋果。我們提著蘋果去看外婆吧!

　　2.學習兒歌。

　　(1)聰聰見到外婆，可高興了。外婆見到聰聰，也很高興。他們有說有笑地進了屋。細心的小朋友，你們發現了外婆的屋子里有什么呢?(出示春蠶圖)

　　(2)外婆養蠶干什么呢?自由輕聲朗讀兒歌，找出兒歌中帶有c、ch的音節，圈畫出來，多讀幾遍，注意讀準字音。

　　(3)指名讀，評議。

　　(4)同桌互讀，互相糾正。

　　(5)分組比賽朗讀。

　　3.讀讀連連。

　　(1)孩子們把兒歌讀得真好，逗得外婆笑嘻嘻的，夸獎你們和聰聰一樣，都是聰明的孩子。外婆讓大家到院子里做游戲，喜歡嗎?