金孔雀輕輕跳

2022-01-29 教案

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、演唱歌曲《金孔雀輕輕跳》

　　2、學(xué)習(xí)并表演傣族舞

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過表演歌曲《金孔雀輕輕跳》，從音樂中感受所描繪的動物形象，使學(xué)生能夠理解本課的主題——美麗的動物。

　　2、能用優(yōu)美、甜美的聲音演唱歌曲并嘗試用不同的方式來表現(xiàn)歌曲，提高保護(hù)動物的意識。

　　3、學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動作，初步了解傣族音樂與風(fēng)俗，加深對民族音樂的熱愛。

　　4、通過編創(chuàng)一定的情境，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及豐富的想象力和創(chuàng)造力。

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞導(dǎo)入：

　　1、今天森林里開動物狂歡節(jié)，我們一起去參加好嗎？你聽，是誰首先來歡迎我們了呢？

　　（播放《野蜂飛舞》，可引導(dǎo)學(xué)生在聽的過程中模仿飛舞的動作。）

　　生說說聽出的音樂形象是什么，不必拘泥于統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的答案，如蜜蜂、蚊子都可。

　　2、小蜜蜂扇動著快樂的翅膀，向森林深處飛去，突然從林中鉆出一只動物，它是誰呢？

　　（播放《彼得與狼》中“狼”的`片斷）

　　生：音樂陰森恐怖、低沉不安，可能是大型的或者兇猛的動物……

　　3、小動物們齊心合力趕走了狼，高興地跟著音樂跳起舞來，你們聽，是誰在前面領(lǐng)舞呢？！（播放《杜鵑圓舞曲》，感受三拍子蕩漾的韻律感，可做些律動。）

　　二、猜謎導(dǎo)入，教唱歌曲

　　1、美麗的西雙版納，清澈的小河邊，輕輕走來了一只小動物，猜一猜它是誰呢？

　　（師用《金》前半部分旋律演唱四句謎語）

　　3 1 3 5︱5—︱3 6 1 2︱2—︱

　　錦袍身上穿花冠頭上戴

　　3 1 3 5︱1 6 6︱2 1 6 1︱1—︱

　　尾巴象把扇展開人人愛

　　2、你見過孔雀嗎？你能描繪它的樣子嗎？生發(fā)言

　　3、你知道他們生活在哪個地區(qū)，哪個少數(shù)民族中嗎？（云南、貴州等地，傣族）

　　4、由于氣候及自然條件關(guān)系，傣族地區(qū)孔雀較多，傣族人民很早就有飼養(yǎng)孔雀的習(xí)慣，他們認(rèn)為孔雀美麗、善良、智慧，是吉祥的象征，對它懷有崇敬的感情，傣族群眾常把孔雀作為民族精神的象征，并以跳孔雀舞來表達(dá)自己的愿望和理想，歌頌美好的未來。民族舞蹈家刀美蘭、楊麗萍都曾將孔雀的動作編成舞蹈，今天我們就一起來欣賞楊老師的孔雀舞《雀之靈》（欣賞舞蹈）

　　5、說一說你欣賞完這個舞蹈后的感受？（震撼，唯美的意境和動作，惟妙惟肖）

　　你看到了幾個模仿孔雀的動作呢？你能模仿學(xué)跳一下嗎？（模仿簡單動作）

　　6、師示范傣族舞蹈動作，生跟音樂學(xué)跳（播放《金孔雀輕輕跳》的音樂）

　　7、今天老師也給大家?guī)硪皇缀寐牭拇鲎甯枨督鹂兹篙p輕跳》，聽聽歌曲是怎樣歌唱美麗可愛的小孔雀的！（播放歌曲）

　　8、歌曲中的小卜少小卜帽在傣語中就是小姑娘小伙子的意思，你們今天愿意做個快樂的小卜少小卜帽跟老師一起學(xué)唱這首傣家歌曲嗎？首先請大家用lu來哼唱旋律。

　　9、跟琴將詞填入學(xué)唱第一段，糾正曲中第四第五句的音準(zhǔn)。

　　（范唱并用手勢比較音的高低跳動）

　　10、完整演唱第一段，你能試試將第二段歌詞填入唱一唱嗎？看看那一句有困難？

　　（學(xué)生自主學(xué)習(xí)找出難點(diǎn)，共同解決，可采用小老師教唱）

　　11、讓我們跟著美妙的音樂一起演唱這首《金孔雀輕輕跳》。

　　三、歌舞《金孔雀輕輕跳》

　　可愛的小卜少小卜帽們生活在美麗的西雙版納，與美麗吉祥的孔雀為伴，怎能不歡聲笑語，縱情歌舞呢？讓我們也一起加入這快樂的民族，跟著音樂邊唱邊跳起來吧！