在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的二年級下冊語文《我的環保小搭檔》教案設計二年級，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級下冊語文《我的環保小搭檔》教案設計二年級 篇1
教學目標：
1、了解環保的意義，理解環保的重要性。
2、樹立環保意識，讓學生在日常生活中養成環保的好習慣。
3、了解身邊的環保小搭檔，能夠從自身做起，爭做環保小衛士。
教學重點：
讓學生發現身邊的環保現象，并找到自己的環保搭檔。
教學難點：
加強環保意識，能夠從自身做起，爭做環保小衛士。
教學準備：
多媒體課件；生活中的廢舊物品。
教學過程。
一、情境導入。
同學們，地球是我們賴以生存的家園。可是現如今地球卻遭到了破壞。讓我們一起來看幾張圖片。（出示課件）大家要邊看邊想圖片中的各種現象是由于人們的什么不良行為造成的？看完圖片了，你能說說圖片中出現的各種狀況都是什么原因造成的嗎？（原來是由于人們亂砍亂伐，亂扔垃圾等一系列不良行為，最終導致地球環境發生了惡化。）
（出示課件）同學們，地球是我們生活的家園，需要我們愛護她。那么怎樣保護地球，才能讓我們的家園更美好呢？今天這節課我們就一起學習《我的環保小搭檔》。（板書課題）
二、探究
新知。
活動一：環保有搭檔。
師：我們經常在生活中聽到“環保”兩個字，那么什么是環保呢？我們再來看兩幅圖，看看圖中能告訴我們什么答案？（出示課件）
師生交流：
第一幅圖：環保就是愛護環境。第二幅圖：環保就是節約，不浪費。
師：環保是我們每個人的事，在生活中我們應該積極為環保做出自己的貢獻。那么怎樣才能做到環保呢？如果有個幫手就好了。
師：（出示課件）同學們，你們能找到環保的小幫手嗎？
師：我們先來看段視頻。（出示課件）。
師：你們看到視頻里的小朋友有環保小幫手吧，是什么呢？
師：小幫手就是小搭檔。對，環保可以有搭檔呀！（板書）
師：再來看幾段視頻。看看視頻中的小朋友都有哪些環保小搭檔呢？（出示課件）
師：現在你知道什么是環保搭檔了嗎？原來環保搭檔可以是一件物品，也可以是一種行為。那么，同學們，你和家人有自己的環保小搭檔嗎？或者是你發現身邊有哪些環保小搭檔呢？（出示課件）
現在請同學們說一說，大家互相分享一下吧。
師生交流。
師：同學們，你們找到了很多的環保搭檔，真棒！其實在我們身邊，點點滴滴都能體現出對環境的保護。例如：一水多用，隨手關燈，少用空調，自備餐具，購買環保產品，將垃圾分類，不亂丟垃圾，低碳出行，愛護公物，不傷害花草樹木等等，各種環保搭檔真是舉不勝舉。活動二：展示我的環保小搭檔。
師：同學們，環保搭檔不但可以從生活中找到現有的物品，還可以自己動手制作，我們可以把平時生活中廢舊的材料收集起來，發揮我們的想象力、創造力來制作環保搭檔。
師：同學們，老師今天帶來了平時收集的一些廢舊物品，現在想請大家一起來動手制作環保小搭檔。讓我們從現在做起，為環保貢獻自己的一份力量，人人爭做環保小衛士吧。
學生分組制作。
教師巡視指導。
展示環保搭檔小制作（板書），師生評價。
三、課堂總結。
通過這節課的學習，我們找到了身邊的環保小搭檔，明白了如何環保。我相信大家在今后的生活中，只要我們多“順便”一些，多“留意”一些，一定能找到更多的環保小搭檔，我們身邊就會到處充滿著保護環境的行為，希望大家今后都能夠努力做一個合格的環保小衛士！
二年級下冊語文《我的環保小搭檔》教案設計二年級 篇2
教學目標：
知識與技能：了解環保的基本常識；給學生們灌輸綠色環保的理念；
過程與方法：介紹環保常識，根據教材內容，讓學生尋找身邊的環保搭檔，并動手做出教材中的環保小搭檔
情感態度與價值觀：要讓學生們真正意識到我們現在環境所存在的危機，也要讓學生們真正參與到環保之中。
教學重難點：
理解很容易，實施卻很難。環保意識人人都有，但真正關系到每個人身上時，做的卻沒有說的多。要讓學生們真正意識到我們現在環境所存在的危機，也要讓學生們真正參與到環保之中。
教法：
介紹環保常識，根據教材內容，讓學生尋找身邊的環保搭檔，并動手做出教材中的環保小搭檔
教學準備：
準備膠水或膠棒。
搜集關于環保的標語。
教學時數：2課時
教學過程設計：
一、常識介紹
環境保護在我們身邊無處不在，我們應該時刻都有環保的意識。
1．第27屆聯合國大會決定把每年的6月5日定為世界環境日。
2．一般認為，我國酸雨形成的主要原因是二氧化硫等酸性氣體進入大所后，逐步形成PH<5.6的酸性降水。
3．臭氧是一種天藍色、有臭味的`氣體，在大氣圈平流層中的臭氧層可以吸收和濾掉太陽光中大量的紫外線，有效保護地球生物的生存。
4．噪聲的來源主要有交通噪聲、工業噪聲、建筑施工噪聲和社會噪聲。人耳開始感到疼痛的聲音叫痛閾，其聲級為120分貝。
5．如果大氣中沒有“溫室氣體”，地球表面溫度將降低至-23℃，但是，如果溫室氣體量增加過多過快，就會造成全球性氣候變暖。
二、暢所欲言
引導學生根據教材尋找身邊的環保搭檔，讓學生們積極發言。
三、動動手
根據教材中的“展示我的環保搭檔”用手邊不用的廢紙制作簡單的小筆帽。
四、總結
通過這節課的學習，我們找到了身邊的環保小搭檔，明白了如何低碳生活，我相信大家在今后的生活中一定能找到更多的環保小搭檔，做一個合格的環保小衛士。
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