作為一位兢兢業業的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的《環球城市,風行綠墻》優秀教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學目標：
1.了解“綠墻”的創意和價值。
2.了解多種說明方法在文中的使用。
3.體味課文精當嚴密又不乏情趣的語言。
教學重點：
1.學習本文的說明方法，體會其作用。
2.了解綠墻的涵義及價值。
教學難點：
1.理解中外“圍墻”，外觀、材料、建造方式和功能的不同。
2.形成這種差異的根本原因。
第一課時
一、導入
出示幾幅綠墻圖片，引出課題：“今天我們就來學習宋淑運的《環球城市風行綠墻》
二、揭示目標
詳見課件
三、檢查預習
1.讀準字音
鏤空生機盎然裸土
柵欄芳草如茵繁衍
取締樹木蔥蘢別墅
薔薇花卉雄踞
2.理解字義
生機盎然：繁盛，生機勃勃的樣子。
蔥蘢：青翠茂盛。
芳草如茵：墊子或褥子，花草像褥子一樣覆蓋著
雄踞：有氣勢的占據
四、整體感知
1.本文說明對象是什么?
補充說明文的一般學法：
(1)朗讀全文，把握順序，理清結構。
(2)理解說明內容，把握說明方法。
(3)體會語言特點，理解語言的精妙。
2.中國常見的圍墻和外國的圍墻有什么不同?作者用了什么說明方法?
3.作者以哪幾個國家為例介紹外國圍墻的特征的?
4.這些國家的.圍墻各具有怎樣的特征的?課文是用哪些說明方法來說明這個問題的?
5.“綠墻”在世界各國如此盛行，它究竟具有哪些優點呢?
6.造成中外圍墻差異的根本原因是什么?
7.作者認為現代中國城市應該提倡建筑怎樣的圍墻?
8.文章運用了哪些說明方法，它們各具有什么樣的作用?
五、合作交流
小組討論后質疑、師生答疑
六、揣摩運用
1.揣摩語言準確性
①中國筑墻有幾千年歷史。筑墻雖有安全的功能，但在科技發達、改善環境的今天已無多大作用。
②據不完全統計，全國公共單位的圍墻總長達500多萬公里。
2.出示例句品味語言情趣性
①苗木出土后伸出洞外，彎曲向上吸取陽光，怒放各色花朵，結出苞米棒、向日葵、辣椒等、長短不一地垂掛絲瓜、葫蘆等，一墻青菜、滿門鮮花。
②綠色場地上，龍牙樹高僅60厘米，橫生的枝杈抱成一團，剪平如枕木橫陳，怒放綠葉，形如草質臺地。
1.找出文章中生動活潑、充滿情趣的語句，談談你的感受，你覺得哪些詞語用得特別好?說說理由。
2.請以“冬青樹”為話題，模仿上文富有情趣的語言和說明方法，寫一段說明性的文字。
七、拓展延伸
1.學完本文，你覺得在發展城市的同時，應如何來進行環境保護?
2.假如學校想建筑綠色圍墻，你認為應該怎樣建筑才好呢?請聯系課文談談你的看法。 (兩題任選一題)
3.學習文章《二十一世紀的家——綠色住宅》，著重從說明方法和說明語言上作分析。
八、布置作業
課外從圖書資料或網上搜集近幾年來我國和世界各國城市風行綠墻的最新動態，試為課文增補典型實例。
九、課堂總結
在科技發展的今天，人們在環境保護方面的意識越來越強烈。世界也一天比一天綠。我國以綠墻代替磚墻，是時代的要求，也是環保的需要。中國建造綠圍墻勢在必行。國務院早就出臺了城市綠化條例，把城市綠化建設納入了城市總體規劃。
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