活動目標：
1、欣賞歌曲，理解歌詞內容，初步了解歌曲的相關背景知識。
2、感受歌曲中襯詞的樂趣，能夠嘗試演唱襯詞。
3、感受歡快活潑的音樂風格和江西民歌的地方特色。
活動準備：
1、對斑鳩有初步的了解，知道斑鳩叫的聲音。 2、磁帶。 3、表現《斑鳩調》的圖片。
活動過程：
一、開始部分。
1、律動：《小孔雀，告訴你》、《織布》。
2、練聲：《山谷回聲真好聽》、《慶祝六一》。
二、基本部分。
1、激發幼兒欣賞歌曲的興趣。
（1）教師：請你們聽音樂，告訴我這是什么聲音？
教師小結：這是鳥兒的叫聲。
（2）教師：你知道這是什么鳥兒在叫嗎？學斑鳩叫的聲音讓幼兒說出這是什么鳥在叫。請幼兒互相模仿斑鳩的聲音。
（3）幼兒自由講述自己知道的關于斑鳩的知識。
2、教師：原來斑鳩是在春天出現的鳥。老師今天帶來了一首關于斑鳩的歌曲，讓我們一起來聽一聽吧！
三、欣賞歌曲，感受歌曲獨特的地方特色，理解歌詞內容。
1、（1）播放《斑鳩調》請幼兒欣賞，引導幼兒初步感受歌曲歡快活躍的音樂風格。
（2）教師：你聽到歌曲里唱了些什么呢？。
教師出示圖片，讓幼兒觀察，與幼兒共同觀察討論：我們一起來看看，圖上的人們都在干什么？是在什么季節？
教師小結：斑鳩叫了，表示春天要來到了。春天是充滿生機的季節，人們歡快喜悅，載歌載舞來歡迎春天的到來，所以《斑鳩調》給人們的感覺是歡快活躍的。
2、教師再次播放歌曲，引導幼兒感受歌詞中獨有的方言特色。
（1）教師：讓我們再來聽一次這首歌曲。聽完后，請你們說出你對這首歌有什么疑問？你覺得這首歌有什么有趣的.地方？
（2）幫助幼兒理解一些歌詞的內容：“春天馬格叫”就是“春天里什么叫”的意思。
（3）幫助幼兒分析襯詞：歌曲中還有很多“喲哬嘿”“里格”“咿呀咿子喲”這樣的詞，這些都是出這首歌地方的人，在唱歌的時候習慣加上的一些詞，有了這些詞，就讓人感覺到很有趣。這首歌就是我們家鄉江西的民歌。
3、再次播放歌曲，鼓勵幼兒嘗試跟著演唱襯詞部分，感受襯詞的樂趣。
4、啟發幼兒想想聽了這樣的歌曲想要跳什么舞蹈，鼓勵幼兒大膽地跟著歌曲自由舞蹈。
四、結束部分
復習歌曲《哈達獻給解放軍》，結束本活動。
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