一、活動目標
1、知道正月里許多地方都有唱戲的習俗，每個地方的戲曲種類都不同。
2、欣賞越劇的戲曲片斷，感受越劇的唱腔，模仿甩“水袖”。
二、活動準備
1、《小朋友的書·正月里》
2、越劇音頻、廟會視頻
3、自制“水袖”。
三、活動過程
1、引入部分
提問1：小朋友們上午好！我們剛剛過了一個什么節？（春節、春節之后的一個月叫什么嗎？
提問2：你們在正月里做了什么有趣的事？
預設①：拜年。
回應：嗯，拜年是我們春節的一個習俗。
預設②：走親戚。
回應：哦，也就是拜年。
預設③：放炮仗。
回應：嗯，月里天天有小朋友放炮仗。
提問3：除了拜年，放炮仗，你還知道月里有什么習俗嗎？
預設①：吃好吃的。
回應：是的，你吃了什么好吃的`？
預設②：出門玩。
回應：只有月里才出門玩嗎？
在許多地方，月里都有廟會，我們可以在廟會的大舞臺上看到很多唱戲的，他們是什么樣子的呢？我們去看看。
2、基本部分
1、欣賞廟會視頻
提問1：唱戲的小朋友和平時小朋友唱歌有什么地方不一樣？
預設①：衣服、頭發不一樣。
回應1：哦，他們的衣服頭發是什么樣子的？
預設②：聲音尖尖的。
回應2：你聽得真仔細，除了聲音尖尖的，他們唱起來還有什么不一樣的地方？
2、欣賞越劇服裝、頭飾。
我們剛剛看的表演是越劇，越劇的服裝可美了，我們來仔細欣賞一下。
提問1：這個長長的袖子叫什么你知道嗎？（這是水袖、
3、欣賞越劇片斷水袖。
4、教師帶領幼兒模仿：提醒幼兒注意水袖舞動軌跡。
3、結束部分
教師與幼兒跟隨越劇選段一同表演水袖。
《好聽的越劇》預設：
一、環節設置方面
1、對越劇的介紹不夠深入：可以對越劇名稱（為什么叫越劇、、起源（越劇什么時候開始傳唱、、用什么語言演唱（為什么和普通話不一樣、、有什么經典曲目、越劇名家做出簡單的介紹，選擇一些經典曲目請幼兒欣賞。
2、對越劇的角色、服裝可以重點講解：幼兒對越劇中人物的形象十分感興趣，教師可以引導幼兒識辨各個角色的裝飾，判斷角色的身份，對一些服裝造型方面的專業名詞（如水袖、做一些簡單講解。
二、教師組織方面
教師對舞水袖時的動作講解比較到位，分解細致，幼兒模仿起來比較簡單，效果較好。
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