【設計意圖】
《中國人民解放軍進行曲》形象鮮明，旋律流暢，音調堅實，節拍規整，集中表現了人民軍隊豪邁雄壯的軍威，具有一往無前的戰斗風格和摧枯拉朽的強大力量。整個音樂活動從動作開始模仿解放軍的神氣英勇，在做動作的同時，無形中感受了音樂的節奏與旋律。整個活動中幼兒合作的機會較多，動作與動作之間的合作，樂器節奏之間的合作，分角色表演的合作，都考驗著孩子們的自控能力與合作能力，最后的一個大合奏表演將整個活動推向了高潮。
【活動目標】
1、知識：在熟悉旋律的基礎上，用動作、樂器等形式來表現樂曲的節奏。
2、技能：學會看圖譜和指揮進行演奏，合奏時掌握自己演奏旋律的節奏。
3、情感：體驗合作演奏的快樂，激發對解放軍的敬愛之情。
【活動重點難點】
重點：在熟悉旋律的基礎上，用動作樂器等形式來表現樂曲的節奏。
難點：學會看圖譜指和揮進行演奏。合奏時掌握自己演奏旋律的節奏。
【活動準備】
樂器（小鈴、圓舞板、小沙球、大鼓）ppt
【活動過程】
一、教師播放音樂視頻，激發幼兒學習的興趣
1、教師出示解放軍圖片。看，誰來啦？你們喜歡解放軍叔叔嗎，為什么？（幼兒自由回答）
2、師：我們大家都喜歡解放軍叔叔，一起來看看解放軍叔叔跟著音樂在干什么呢！（教師播放視頻完整欣賞樂曲。）
二、用做動作和拍手來表現樂曲的節奏
1、師：你看見解放軍叔叔在干什么？
誰會學一學解放軍走路？（請一名幼兒來示范。教師出示踏步的節奏圖譜，）我們一起跟著節奏來踏步吧。（出示踏步節奏與音樂）教師喊1212幫助幼兒掌握節奏
2、你還看見解放軍叔叔在做什么？請你用動作來學一學，
我們聽著音樂來吹喇叭，看小朋友聰不聰明（教師出示吹喇叭的節奏與音樂）
3、除了看見解放軍叔叔在吹喇叭和踏步，老師還看到了好多其他人，他們在做什么？
人們跳著舞揮著手歡迎解放軍叔叔呢，我們拿好小花也來歡迎解放軍吧(歡迎歡迎，歡迎歡迎）（邊聽音樂邊做）
師：這首曲子是我們解放軍叔叔的軍歌，告訴我們解放軍叔叔是英勇戰斗的大英雄，保衛著我們的祖國和人民。它有個好聽的名字叫《解放軍進行曲》
4、小朋友，你們想不想也來當一回神氣的小解放軍呢？請小解放軍們每人找到一個小點(黃點)，排好了隊學著解放軍一起來做做吧。（出示完整圖譜做動作）
5、師：真神氣！我想考考你們。老師站中間做動作。我對著哪邊做動作，哪邊的小朋友就用拍手來為我打節奏，你們行嗎？我們來試試。
6、師：真厲害。剛才你們幫老師拍節奏時，老師在做什么動作？（一組組詢問）記住自己做哪個動作，這次你們做動作，老師幫你們拍手打節奏。
三、用樂器來進行表演
1、師：看，這是老師為小朋友準備的樂器，有誰呢？（師帶幼兒說說樂器的名字。）
2、師：哪個動作用小沙球來表演比較合適呢？為什么呀？（那我們請拿著沙球的'小朋友來聽著音樂試一試吧，）合適嗎？
哪個動作用園舞板來演奏比較合適呢？為什么？請這邊的小朋友拿出圓舞板來演奏吧。（教師播放音樂。）
那最后還剩小鈴，來做哪個動作呢？（吹喇叭）請拿小鈴的小朋友來試試吧。（教師播放音樂。）你們同意嗎？
師：我們拿著樂器一起來演奏吧！
3、看，最后一行出現了幾樣樂器呀？那這個該怎么演奏呢？（一起來演奏）
我們聽著音樂一起來試試，注意每個樂器自己的節奏一定要把握好哦。（最后一句練習）
4、師：真好聽。在一種樂器表演的時候其他的樂器要不要發出聲音？我們一起來完整演奏這首曲子吧。（師可以適當的指揮）
5、師：你們想試試其他的樂器嘛？將樂器放在椅子底下和其他的小朋友換個位置啊。（老師哼唱，每個樂器單獨練一下）完整練習。
四、加入大鼓演奏
1、看，大鼓來了。（師敲一下）真有氣勢，哪個小朋友愿意來試試看？我們把大鼓加進去一起來表演（陪伴老師幫忙）
2、（站立表演，位置邊上）師：看解放軍叔叔站神氣的準備好了，我們站神氣了嘛？（播放視頻一起表演）
延伸活動：問問客人老師，我們表演的神氣嘛？想一想我們還能用什么樂器來演奏呢？回到班級去找一找。
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