設計意圖：
在音樂中加入游戲不僅能讓幼兒更好的接受枯燥的理論，更能直接地激起學生對音樂的興趣，同時也把整堂課推上了高潮。這樣的活動，幼兒不但能更進一步掌握音符和唱名之間的`聯系，同時也培養了幼兒良好的合作意識和在群體中的協調能力。
活動名稱：
認識sol和mi
活動目標：
1、在聽辨活動中感知sol、mi兩個音的高低。
2、能聽音模唱，并知道它們在簡譜上的位置。
3、感受《我的家有幾口人》，嘗試看色塊來唱譜。
活動準備：
鋁板琴、兩組sol和mi組成的樂句簡譜，《我的家有幾口人》簡譜
活動過程：
一、認識sol、mi兩個音
“鋁板琴——‘音樂城堡’，里面住著很多的音寶寶，今天啊，有兩個音寶寶要來和我們小朋友做好朋友，讓我們來聽聽看，它們是怎么介紹它們自己的。”
1、教師手持音塊，邊敲邊唱5 5│ 5 5 5│，引導幼兒聽音模唱。
2、同樣介紹mi。
3、教師引導幼兒觀察sol、mi兩個音分別標有黃、紅兩種顏色，知道sol喜歡穿藍衣服，mi喜歡穿黃衣服。
4、敲擊sol、mi兩個音，引導幼兒聽辨高低，知道sol比mi高，mi比sol低。
“鋁板琴——‘音樂城堡’是音寶寶的家，有很多層樓，上面都標有數字寶寶，sol住在五樓，mi住在三樓，所以sol的音要比mi高。”
二、聽音模唱
1、敲擊兩個音組成的簡單樂句。如：5 3│ 5 5 3│；35 35│ 35 3 │等，讓幼兒聽音模唱。
2、敲樂句：鼓勵幼兒在鋁板琴上找出相應的音，并有節奏地敲擊。
三、認識sol、mi的位置
1、認識黃、藍兩個音。
2、介紹音符的家：sol、mi在簡譜中的數字寶寶代表。
4、看著簡譜唱唱簡單的樂句。
四、嘗試看色塊唱譜
熟悉《我家有幾口》的譜子，嘗試著看色塊來唱譜。
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