作為一名老師，通常需要準備好一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的小河的呼喚教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學目標：
1、知識目標：了解印度民族樂器及歌舞；
2、能力目標：總結(jié)出印度音樂的基本特征：
3、德育目標：通過對他民族的音樂文化的學習及了解，進而激發(fā)學生對本民族本土音樂的熱愛。
教學重點：感受印度音樂風格。
教學難點：理解印度古典音樂中的兩個基本要素。
教學準備：多媒體課件、鋼琴。
教學過程：
一、導入：
課前播放印度電影《女友嫁人新郎不是我》
1、提問：同學們知道這首歌曲是哪個國家的嗎？（印度）
（展示亞洲地圖）印度是我們亞洲南亞地區(qū)的音樂。
南亞音樂文化區(qū)包括印度次大陸和斯里蘭卡等周邊國家的地區(qū)。（突出印度音樂的重要性）
2、對印度的社會文化做簡要介紹
提問搶答的形式：首都、人口、旅游、語言等方面。
二、樂器
播放MTV，由孫燕姿所演唱的《神奇》，找出其中有特色的伴奏樂器并加以描述。
西塔爾
塔布拉
三、欣賞印度樂曲《晚上的拉格》
提問：該樂曲的速度大體發(fā)生了幾次改變？每一次的變化你能讓你想到什么？
樂曲分析
印度古典音樂的兩種基本要素：
（1）拉格：指旋律框架
（2）塔拉：節(jié)奏、節(jié)拍的總稱
實際演奏時，音樂旋律一邊合著塔拉，一邊錯開，往往形成切分，使旋律與塔拉之間產(chǎn)生微妙的變化關系。
四、欣賞印度民歌《小河的呼喚》
1、初聽：思考該曲的旋律進行有什么特點？
2、學唱。
3、加入特色節(jié)拍齊唱。
4、介紹薩朗吉。
五、知識回顧
印度的'旋律—拉格
印度的節(jié)奏、節(jié)拍—塔拉
印度的樂器—西塔爾（琴）、塔布拉（鼓）
答對獎勵、答錯懲罰
六、總結(jié)印度音樂的基本特征
1、纏繞著幾個骨干音上下迂回曲折進行的旋律。
2、各種滑音和裝飾性音型的點綴。
3、富于變化的鼓點。
4、情韻濃郁、略帶鼻音的歌唱。
5、富于變化的即興演奏及演唱。
七、能力拓展
為什么印度音樂的特色如此鮮明？
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