目標(biāo)：
手腳協(xié)調(diào)地動作和學(xué)習(xí)聽指令游戲
材料：
一些小蜜蜂頭飾，紅、黃、藍(lán)三種顏色的花朵，兒歌錄音《小蜜蜂找花兒》
過程：
1、出示蜜蜂頭飾，教師示范游戲（邊念兒歌邊找到紅花）12遍，引發(fā)幼兒參與游戲的愿望：
“這是誰？小蜜蜂最喜歡和誰做游戲呀？”（交代游戲名稱）
“小蜜蜂找到誰做好朋友？”
“小蜜蜂和花兒在干什么？”
2、教師幫助幼兒戴頭飾，扮演小蜜蜂，并帶領(lǐng)幼兒一起邊“飛”邊念兒歌數(shù)遍。
3、在游戲中，教師通過動作示范和語言鼓勵幼兒用腳踮起來走，兩只手像蜜蜂的翅膀一上一下（較大幅度地）擺動。
4、進(jìn)行“小蜜蜂找花”游戲，讓“小蜜蜂”在反復(fù)游戲中逐漸地做到根據(jù)指令找花兒：
“現(xiàn)在，小蜜蜂要找哪一朵花做朋友呢？小朋友可要聽清楚。”
提示：
1、由于托班幼兒自我中心傾向明顯的這一年齡特點(diǎn)，游戲中，仍然會出現(xiàn)不根據(jù)指令找花兒的情況，教師只需反復(fù)提醒或者示范，而不必責(zé)怪和強(qiáng)制幼兒。
2、此游戲亦可作為親子活動的內(nèi)容。
附兒歌：小蜜蜂找花兒（小小）
小蜜蜂，嗡嗡嗡，
飛到東，飛到西，
飛來飛去找花兒，
找到紅花親親嘴，
你是我的好朋友。
（花瓣的顏色可靈活替換）。
名稱二：小蜜蜂飛呀飛目標(biāo)：
用印章的`方法進(jìn)行添畫
材料：刻有蜜蜂圖案的大、小印章若干，一幅花園的背景圖
過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察花園背景圖：
“這是什么地方？花園里有誰呀？”
2、教師演示用印章添畫，邊畫邊念《小蜜蜂找花兒》的兒歌。
3、在游戲中，教師與個別幼兒交談，了解并指導(dǎo)幼兒對顏色的辨認(rèn)：
“小蜜蜂和誰親親嘴？”
4、幼兒欣賞印章畫，愉快地念兒歌。
提示：
1、活動中，教師要加強(qiáng)對個別幼兒的觀察與指導(dǎo)，鼓勵幼兒用力蓋印章，使圖案顏色更加清晰、明了。
2、印章的圖案可以1—2種，如：小蜜蜂、小蝴蝶。
3、如果幼兒對這一活動內(nèi)容感興趣，教師可以繼續(xù)提供其他材料，讓幼兒自由選擇撕紙、涂色、粘貼等多種方式進(jìn)行春天的添畫游戲。
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