作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的大班美術優秀教案《鞋底花紋》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標：
1．樂意參與裝飾鞋底花紋的活動，能用點、線、面設計鞋底花紋，體驗創作的喜悅。
2．感知鞋底花紋的多樣性和對稱美。
活動準備：
幼兒每人帶一雙干凈的鞋子；視頻儀，電視機等；幼兒創作材料：鉛筆若干，畫好鞋樣的紙、彩色復印紙人手一份。
活動過程：
1．觀察鞋底，引發興趣。
師：你的鞋子有個秘密，你知道嗎?
你的鞋底是什么樣的?
2．感知鞋底花紋的多樣性和對稱美。
(1)幼兒觀察各自鞋底的花紋，并且相互比一比，說一說各自的鞋底花紋有什么不一樣。
(2)請幾位幼兒說說自己的鞋底花紋是什么樣的，有些什么圖案?(通過視頻儀展示給大家看)
(3)讓幼兒仔細看看自己兩個鞋底的花紋，講講有什么發現?
引導幼兒感知鞋底花紋的對稱美。
3．設計鞋底花紋。
(1)引導幼兒討論：用什么方法畫能讓兩只鞋底的花紋對稱。
(2)提示：將畫有鞋底的`紙對折，中間選擇一張自己喜歡的彩色復印紙，用鉛筆進行創作，就會出現花紋對稱的美麗的鞋底了。
(3)鼓勵幼兒大膽想象，進行創作。
4．展示、欣賞作品。
(1)幼兒欣賞同伴的作品，提問：你喜歡哪一種鞋底花紋?
(2)請幼兒介紹自己設計的鞋底花紋，老師對每一幅作品都給予肯定。
5．布置活動室。將鞋底花紋涂上好看的顏色，并沿邊線剪下，布置在活動室里。
活動延伸：
1．請幼兒回家后找爸爸媽媽鞋底的秘密。
2．在區域活動中開展“為爸爸媽媽設計鞋底花紋”的活動。
在活動一開始，以觀察鞋子導入活動，激發幼兒的興趣，因為鞋子是每個孩子平時最熟悉的物品了，但是也許他們從來沒有關注過鞋底，因此，一個簡單的問題，往往能引起他們的探索興趣，在讓幼兒感知鞋底花紋的多樣性和對稱性，
通過這一環節能夠發揮師幼互動的作用，第一讓幼兒自主地去和同伴交流，感知鞋底花紋的多樣性。第二豐富鞋底花紋的感知經驗，知道鞋底花紋有曲線、直線、圓形、點等，另一方面老師能鼓勵幼兒大膽創作，將點、線、面有機結合構成美
麗的圖案，整個活動活而不亂，引導幼兒從色彩圖案中感知了美，創造了美。
首先選材比較貼近幼兒的生活，因為鞋子是我們最熟悉，最好的朋友，通過對鞋底花紋的設計，使幼兒初步了解到“對稱”這一概念，因為“對稱”的概念在中班幼兒的思維中還是比較模糊的通過具體的操作，使幼兒懂得利用復印紙，很容易地幫助我們解決對稱的問題，在最后的環節中能夠通過。
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