【活動經驗】
1、運用有趣的動作和聲音表現歌曲的樂句。
2、感受情景游戲帶來的愉快情緒。
【活動準備】
毛毛蟲的服裝，音樂磁帶。
【活動過程】
1、情景導入：
（1）教師利用活動教具講故事：哇！毛毛蟲爬出來了，花朵說：“我才不怕！”毛毛蟲使勁的喊：“我來了——，我來了——”花朵一點都不怕，毛毛蟲躲進花朵的手臂和胳肢窩里撓癢癢，花朵一下子笑了，許多花瓣就掉下來了。
（2）提問：小花瓣是怎樣掉下來的？幼兒自由做花瓣掉下的動作。
2、激發興趣：
（1）幼兒傾聽歌曲音樂。
（2）熟悉歌曲，提問：歌曲中哪里是毛毛蟲在撓花寶寶的癢癢？花朵是怎樣笑的？
（3）你們覺得“撓癢癢”有趣嗎？怎樣做動作才更有趣？請幼兒自由想象“撓癢癢”的動作怎樣表現。
（4）請幼兒進行趣味表演。
3、趣味游戲：
教師扮演毛毛蟲，幼兒扮演花朵，唱到“笑呀，笑起來”時，教師撓花朵的癢癢，幼兒自由笑，并作出花瓣落地的'樣子。（角色可互換）
附歌曲：
1=C 3/4
5 6 5 ∣ 3 1 2∣1 3 5 3 6 5∣3 — —∣××××××∣×— —∣
毛毛蟲扭扭扭扭呀扭出來呀扭扭扭扭扭扭扭
5 6 3 ∣ 2 1 2∣1 3 5 3 6 5∣3 — —∣××××××∣×— —∣
小花朵笑起來笑呀笑呀笑呀哈哈哈哈哈哈哈
【活動反思】
在教材的選材上我著重趣味性，藝術性，這首歌曲旋律簡單、形象鮮明、有模擬叫聲并具有游戲性質，孩子們十分喜歡，學起來就有積極性。教學的設計上也十分新穎，首先用活動的教具向幼兒講述故事的主要內容，使幼兒很快掌握。其后配以有趣的音樂游戲，使整個活動充滿童趣。在組織教學中，教師的語氣是兒童化、趣味性的；表情是豐富的、多彩的；動作是有童趣的、夸張的，幼兒的學習興趣進一步高漲，每個孩子都積極參與，孩子們做出了讓你忍俊不禁的種種有趣動作表現，他們自己也被這種活躍的氣氛感染每個人的臉上充滿笑容。此次活動使我感到興趣是幼兒學習的首要前提，只有幼兒的主動參與才能最大限度的發揮孩子的想象力與創造力。我愿將每一個幼兒帶進藝術的美好的境界中，在感受美和表現美的過程中純潔他們的心靈，陶冶他們的性情，促進他們身心和諧發展。
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