作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的三年級美術上冊教案-《第8課 星空聯想》人教版，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、引導學生通過觀察、記憶、欣賞，了解宇宙星空的特點，在視頻、圖片的啟發和相互交流中激發學生的聯想與想象力。
2、指導學生用刮畫或砂紙畫的表現形式，創作富有個性特點和形式美感的星空世界作品。
3、通過教學活動引導學生發現和體驗美的存在，提高審美能力。
重點難點教學重點：學習刮畫和彩砂畫的繪畫技法，創作充滿個性、有想象力的星空世界。
教學難點：引導學生用鮮艷、明快的色彩和富有變化和想象力的形象表現美的星空畫面。
學情分析三年級的學生正處于思維活躍時期，已會用生動的線條和色塊來表現心中所感所想。《星空的聯想》是關于宇宙太空的想象畫，而孩子對宇宙的神秘也有著強烈的好奇心。本著興趣出發，突出動手、動腦性，注意培養和發展學生的好奇心和想象力，以此來激發學生的想象力和創造力。讓他們在輕松愉快的學習中主動發揮自己想象力，從而更好地創作表現星空世界。
教學活動活動1 【講授】教學過程創境激情，激趣導入
1、教師親切的提問班里的學生：你的夢想是什么？學生回答。
2、觀看視頻：有一個追夢少年，他從小想摘一顆星星，通過不斷的研究與學習，長大后他實現了自己的天文夢想。現在我們就來看看他的故事。（播放視頻2分鐘）包括天文方面知識介紹：這是整個星系；銀河；巖石拍攝出來的星軌；金星圍繞太陽出現的金星凌日；人類登月；星系碰撞模擬圖像等。（設計意圖：通過視頻欣賞，以追夢少年為主線，展開對天文知識方面的了解，并直觀感受星空的美。）
3、壯麗的星空引起人們無限的遐想，激發人類去探索宇宙天體的奧秘。哪位同學還知道關于星空方面的知識？學生回答：
（1）20xx年中國有一名叫楊利偉的宇航員，他乘坐神舟五號飛船，是我國首次進入太空第一人。（教師過程中簡介中國航天事業的`巨大成就，培養學生熱愛祖國的情感）
（2）九大行星是太陽系的內行星，按照離太陽的距離從近到遠，它們依次為水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星。
（3）九大行星都是圍繞著太陽公轉。……（設計意圖：了解學生對于星空的認識。）
4、我們一起來學習第八課《星空的聯想》——板書課題活動2 【講授】欣賞觀察，分析討論
1、對于星空的聯想更是藝術家們樂于表現的主題。我們認識一位來自荷蘭后印象派畫家梵高，梵高創作的星夜三部曲：夜晚露天咖啡座（1888），羅納河上的星夜（1888），星夜（1890），此幅《星夜》是最著名的一幅。（課件出示三幅作品）
2、點擊《星夜》放大全屏。梵高的《星夜》我們一起來品讀，畫面中表現了什么景象？你聯想到了什么？學生回答：《星夜》動圖視屏播放：《星夜》表現的是一個望出窗外的景象。用旋轉、躍動的線條，充滿激情地表現了畫家對星空的獨特感受。畫著一些入睡的小屋，一些黃色的星與閃光的橘黃色的月亮形成旋渦，天空變得活躍起來。柏樹從下面伸向深藍色的天空；星云就像一條條巨龍在蠕動著，表達了作者躁動、激蕩的情緒。整幅畫面呈現出眩目的奇幻景象。很喜歡這幅作品，老師用油畫材料把它繪畫出來。喜歡嗎？（設計意圖：畫面中點、線、面的歸納對于后面學生的欣賞、創作有所幫助。）
3、臺灣著名繪本畫家幾米在20xx年創作完成的畫冊，他的創作靈感來源于梵高名畫《星夜》。這部書以一種年齡的視角，描繪了一類無法和世界溝通的孩子，從對社會的恐慌、逃避到逐步認識自我的過程。這兩幅作品就是畫冊《星空》中的插畫。課后，有興趣的同學可以查找這部書籍細細品讀、感悟。
4、感嘆宇宙的神奇，不禁讓我想到了現代文學家、新詩奠基人之一郭沫若先生創作的詩歌《天上的街市》，我們一起來欣賞、傾聽。詩人運用了想象的表現手法，把繁星滿天的夜空，想象成是點著無數街燈的天上街市，把空中的流星想象為牛郎織女提著燈籠在街上閑游，全詩風格恬淡，表達了詩人純真的理想。感受夜晚美麗的星空與街市天地交融的景象，我們的心靈隨著詩歌在遙遠的天空漫游，盡情馳騁美好夢想。你對星空又有哪些聯想呢？學生回答。（設計意圖：鍛煉學生的思維和表達能力，了解他們的想象）
活動3 【講授】示范引領，創作表現
5、星空帶給我們無限的聯想，本節課我們來學習體驗兩種美術材料，來進行美術創作，看看它們是不是能夠更好的表現出星空的效果。（1）刮蠟畫：刮畫紙分底和面兩層，黑面刮畫紙的底層有迷彩色、單色等種類。用竹筆刻畫，易于表現線條和塊面的視覺效果。用尖的工具可以刮畫細線條，以更好的表現細節。扁平的、有一定寬度的工具可以用來刮畫粗獷的線條或是面。用點、線、面等美術元素組織起來。刮畫不宜反復修改，作畫要果斷。教師大屏幕示范刮蠟紙繪畫技巧，點、線、面的運用，注意構圖的疏密和遠近關系。學生學習。（2）彩砂畫：彩砂紙表面質地細膩，但摩擦力強，有利于油畫棒顏色附著在畫面上，色彩變化豐富，能達到油畫般的厚重感。漸變色練習。教師大屏幕示范刮蠟畫技法，學生學習。
（設計意圖：呼應點、線、面的作用，拓寬學生對星空表現的想象）
6、我們一起來欣賞同齡小作者的繪畫作品（課件播放刮蠟畫和彩砂畫作品）。讓我們再來看看書中小朋友的作品。
（設計意圖：幫助學生根據太空想象的類別進行聯想，拓寬學生思考方向。）
活動4 【講授】當堂訓練巡視指導
1、作品創作提示：（課件展示）
用點、線、面等美術元素組織起來，以簡化、夸張、概括的手法表現富于聯想的星空畫面。
2、選取自己喜歡的材料進行繪畫練習、聯想創作。
3、教師巡視指導，發現有創意能及時鼓勵，師生共同完善，促進學生更好掌握。
4、教師強調注意事項：使用工具注意安全，注意衛生。創作時保持安靜。
5、學生作品完成后利用壓膜機裝裱，作品有利于永久性存放和紀念。
活動5 【講授】展示作品，評價總結（學生上臺貼作品）
1、同學們瞧，咱們的作品都展覽在這了，讓我們一起來欣賞一下吧！
2、誰愿意來介紹介紹自己的作品？（師生共同依據作業要求評價分析典型作品）
3、同學們，這么多的作品，你最欣賞哪一幅？為什么？
4、這幾同學不僅能夠對星空的聯想進行大膽創作，而且愿意與大家分享創作的喜悅。大家掌聲鼓勵。
同學們今天的學習，讓我們知道宇宙這么的神奇，還有這么美麗的星空。大家對星空的聯想很豐富，最后我們用刮蠟紙和彩砂紙以繪畫形式表達了對太空的聯想，提高了同學們的想象力、創造力和審美能力。科技的發展，人類的進步，帶給我們更多的發現。讓我們懷著最初的夢想，讓夢想帶我們去遠航吧！活動6收拾整理課后反思《星空的聯想》是關于宇宙太空的想象畫，而孩子們對宇宙的神秘也有著強烈的好奇心。興趣是最好的老師。要使學生對太空進行聯想應該從他們的興趣出發，在了解淺顯的宇宙知識的基礎上，拓寬思路，以非凡的想象力把科學幻想中的情景用畫筆描繪出來。在新課教學的開始部分，談話導入：本課導入環節讓孩子們談談自己的夢想，并以追夢少年為主線進行天文知識的了解和學習，使學生初步了解星空，感受星空的神奇與美麗，學生分享已知的星空知識，加深對星空的認識。通過星空的認識著名畫家梵高，并了解和分析他的代表作《星夜》。教師要充分發揮美術教學的特有魅力，利用現代的多媒體教學手段激發學生對美術的興趣。例如：可以得用投影、電視大屏幕電腦播放圖像，從視覺上激發學生的學習興趣現代大師作品到同齡小朋友的刮蠟畫彩砂畫，由遠及近地帶領孩子們跨越時空，感受不同風格的星空聯想；
其中結合小朋友作品的分類我認為比較好，能有效的給學生們提供多個想象方向，拓寬他們構思的角度。同時，在教學活動中我嘗試著盡量發揮學生們的主體作用，設計了一些環節讓他們以自主探究的方式進行學習，還是有效果的。比如在引導學生賞析刮蠟畫作品時，學生們能夠從主題、構圖、點線面的應用等幾個方面進行交流和匯報；
以及學生聯系生活設想自己的太空之旅，能夠做到奇思妙想不受拘束。我需要反省的幾點有：每個教學環節的時間還是需要再合理的分配下，使學生動手繪畫的時間能夠再長一些，不然一課時作品完成的有些太倉促了，有些作品在運用點線面上還可以再刻畫細致點；
在激發學生豐富的想象力方面，還應該強調畫面內容的新穎，避免少數同學懶于動腦和作品的雷同現象。在教學中應多從孩子們在課堂中的交流參與、思維、想象力的拓展、豐富的繪畫造型表現中來體味……
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