作為一名老師，時常要開展教案準備工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的7的`乘法口訣公開課教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學目標
1、使學生理解7的乘法口決的來源和意義，熟記7的乘法口決。
能正確地運用7的乘法口決求積。
教學重點難點
教學重點：學生動手操作，想象推出幾個7是幾。
教學難點：學生動手操作，想象推出幾個7是幾。
教學準備
掛圖卡片
教學過程
一、舊知回顧
1、出示：
用乘法算：口決是：
四五二十是什么意思？還可以計算哪道乘法？
2、出示帆船圖講述：小朋友這么多的帆船，你能能用三角形擺一只這樣的小船嗎？學生動手操作。
3、提問：你擺一只小船用了幾個
4、指名匯報，同時把表格板書完整。
5、提問：“21”你是怎么算出來的？
二、自主探索，總結規律
1、提問：擺1只小船用7個▲，擺2只這樣的小船要用幾個▲？擺3只呢……擺7只呢？
照樣子擺一擺
2、你能編出7的乘法口決嗎？
說說你是怎樣想的？
一只船是1個7乘法算式是：7×1=7
誰能編成一句乘法口決？
板書：
1個77×1=7一七得七
二只船：▲的個數是幾個幾？乘法算式：編出句口決
板書：
2個7相加7×2=14二七十四
三只、四只……▲的個數表示幾個幾？乘法算式？口決怎樣編？
3、學生在書上填寫
交流并板書：
3個7相加7×3=21三七二十一
4個7相加7×4=28四七二十八
5個7相加7×5=35五七三十五
6個7相加7×6=42六七四十二
7個7相加7×7=49七七四十九
4、齊讀口決說說每一句口決有什么變化？熟記口決
三、鞏固深化，應用拓展
1、完成‘想一想“
3、完成“想想做做“習題
四：總結
引導學生自己總結。
板書設計
7的乘法口訣
1個71×7=7（一七得七）
2個72×7=14(二七十四）
3個73×7=21（三七二十一）
4個74×7=28（四七二十八）
5個75×7=35（五七三十五）
6個76×7=42（六七四十二）
7個77×7=49（七七四十九）
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