中班數(shù)學優(yōu)秀教案及教學反思《忙碌的停車場》

2021-09-23 教案

　　作為一名人民老師，我們的任務之一就是教學，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，教學反思要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的中班數(shù)學優(yōu)秀教案及教學反思《忙碌的停車場》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動目標

　　1、根據(jù)物體的不同特征用多種方法列式計算8的加法。

　　2、大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)，敢于表達自己的想法。

　　活動準備

　　1、教師用8的分合卡、算式卡。

　　2、幼兒操作袋(數(shù)字卡片1-10兩套，每套用牛皮筋扎好;“+、-、=”符號若干)。

　　3、幼兒用書第7冊第5頁。

　　4、掛圖(《忙碌的停車場》)。

　　活動過程

　　(一)游戲“開火車”——認讀8的分合式。

　　教師出示8的分合卡，集體認讀。

　　——火車開來嘍!幼兒以接力形式每人認讀1張分合卡。

　　——教師遮住一個部分數(shù)，提問能力強的幼兒并認讀。

　　(二)忙碌的停車場——看圖列式計算8的加法。

　　1、出示停車場圖片。

　　——停車場里有許多汽車，看看這些汽車有什么不一樣。請你列一道8的加法算式題。

　　——教師：你是怎么列的?為什么這么列?(引導幼兒說出列式的理由，并出示算式卡。)

　　——哦，它是根據(jù)汽車的大小來列的`，1輛小汽車加上7輛大汽車，正好是8輛汽車，1+7等于幾?

　　——教師：我們還可以怎么來寫這道算式?(引導幼兒用兩個加數(shù)互換列另一道算式題。)

　　——你知道為什么可以這么列嗎? ——原來，加號前后兩個數(shù)交換位置得數(shù)是不變的。

　　2、同樣方法，鼓勵幼兒仔細觀察，根據(jù)不同特征用多種方法列式并計算。請幼兒說說列式的理由，幫助幼兒理解算式的意義，感知加法交換律。

　　(三)完成幼兒用書第7冊第5頁“香香甜甜”——根據(jù)物體不同特征用多種方法列式計算8的加法。

　　1、請幼兒將幼兒用書翻到第5頁。

　　——教師：請你看看盤子里的甜甜圈有什么不同。算算一共有幾個。

　　——請在下面列出加法算式題。比一比，誰列得多?說一說，為什么這樣列算式?

　　2、幼兒操作列式，教師巡回指導(引導幼兒根據(jù)不同特征來列式)。

　　——請你先列一道8的加法算式題。

　　——你是怎么列的?說說你的理由。

　　——我們還可以怎么來寫這道算式?(引導幼兒用兩個加數(shù)互換列另一道算式題。)

　　3、幼兒繼續(xù)練習。

　　——教師：請你想一想，看看還能列出幾道加法題。

　　4、集體檢查。

　　——教師請幼兒說說列式的理由，并檢查正確與否。

　　活動反思

　　停車場是幼兒較為熟悉的一個地方，此次活動讓是讓幼兒更深入去了解這里的規(guī)則極其作用，首先活動我從幼兒的經(jīng)驗出發(fā)，讓幼兒先回憶自己印象中哪里有停車場、停車場是什么樣子的、有什么標志等等。

　　然后通過觀看圖片，通過老師介紹的方式，去深入了解停車場的一些共通特點，并告訴孩子們停車場的作用極其在這里的一些規(guī)則。

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