活動目標：
1、通過觀察比較，知道蔥和蒜的基本形態特征。
2、引導幼兒運用多種感官探究問題。
3、鼓勵幼兒根據自己觀察結果互相交流，積極表述。
活動準備：
蔥蒜、剪刀、塑料框、大蒜頭。
活動過程：
一：情景導入，初步認識蔥和蒜
每個小組放有混在一起的蔥和蒜，兩個框子（一大一小）
師：早上食堂阿姨不小心把兩種蔬菜混在一起了，這給她們帶來了許多麻煩，所以要請你們幫幫忙，把兩種蔬菜分開，放在筐子里，比比哪個小組分得快。
師：你是怎么分的？你認識它們嗎？它們叫什么名字？
二：觀察，找蔥和蒜的'相似之處
1：蔥和蒜長的很像，請你找找看，它們哪里長得像。
2：幼兒觀察，教師搜集信息。
3：幼兒表述自己的發現。
4：教師總結：小朋友們真能干，找到了這么多相似的地方，蔥和大蒜都有根莖葉。
三：蔥和蒜的不同之處
1：蔥和蒜還有很多長的不一樣的地方，請你把它找出來，可以請你的眼睛，小手，鼻子，耳朵幫幫忙。
2：幼兒觀察，教師搜集信息。
3：幼兒表述自己的發現，教師加以圖示，將幼兒的回答整合成兩棵完整的蔥和蒜。
4：小游戲，教師描述，幼兒猜是蔥還是蒜，如：誰的葉子圓圓的，中間是空心的等等。
四：蔥和蒜的用途
1：猜謎語引出大蒜頭，并出示，使幼兒了解大蒜頭與大蒜的關系。
2：你在媽媽燒的菜里有沒有看到過大蒜頭，大蒜和蔥呀？你知道它們有什么用嗎？
五：整理蔥和蒜
師：你們知道我們平時吃的是蔥和蒜的什么部分嗎？
今天食堂阿姨還請你們幫個忙，幫她們把蔥和蒜整理好，把不能吃的部分剪掉，大蒜和蔥要分開放。
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