在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫呢？下面是小編整理的小班教案 | 小班語言活動：《寶貝不可以》，歡迎閱讀與收藏。
活動目標：
1、通過閱讀圖書理解“不可以”后面的愛和關懷，萌發愛媽媽的.情感。
2、根據畫面中出現的情景和圖畫符號，合理猜測媽媽的話，學習用完整的語言大膽表達自己的想法。
活動準備：
錄音：媽媽的話；PPT。
活動過程：
●談話引出
1.說說愛媽媽的理由
——孩子們，今天我們來聊聊媽媽。
——你愛媽媽嗎？為什么？
2.傾聽媽媽的話
——你聽見媽媽說了什么？（幼兒自由闡述）
——聽了這些話你心里怎么想？（開心，高興、感動、激動、、溫暖------）
過渡提問：
——那么是不是媽媽的每一句話你們都愛聽呢?真的是這樣嗎？我認識這樣一個孩子，有時候喜歡聽媽媽說話，有時候害怕聽到媽媽說話，這是為什么呢？我們一起來看這本書好嗎？
●閱讀理解
1、閱讀圖書1—4幅
1）教師以大衛的口吻自我介紹：我的名字叫大衛，我長得不算高，模樣也不帥，不過我的腦子里有各種各樣的想法，我還是個挺聰明的孩子。
——剛才大衛是怎么介紹自己的？（請幼兒回答并找出相應得圖）
——哎，聰明的大衛高興嗎？是的這幾天大衛很不高興，他的媽媽總是要說他。他媽媽為什么要說他，他又做了什么事呢？我們一起來看看。
2）自主閱讀2、3、4頁
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——大衛做了什么事？幼兒說出哪件事就請他翻到那一頁。（告訴我，你說的事情發生在第幾頁？）
第2頁提問：
——大衛在干什么？他站在哪里？這樣做會發生什么事？（幼兒自由講述2-3）
——那媽媽會怎么說？讓我們一起來聽一聽。
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——圖上有這句話嗎？（×這是什么意思）
過渡提問：大衛聽了這句話，只好放棄自己原來的想法，停了下來。這樣的情經常會發生，瞧，大衛又遇到一件事兒。
第3頁提問：
——臟兮兮的大衛在房間里干什么？
——猜猜看，這會兒媽媽又會說什么？（幼兒自由講述3）
——看看媽媽說的跟你們猜的一樣嗎？（出示圖示，看明白了嗎？幼兒3）
第4頁提問：
——聽了媽媽的話，大衛這會的心情怎么樣？
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