作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的小班教案 | 小班音樂：小樹葉，希望對大家有所幫助。
教材分析
（重點與難點）
秋天來了，天氣越來越涼，有的樹葉子變黃了，變彩了。一片一片的樹葉被秋風一吹，像一只只美麗的蝴蝶似的飄落下來。《小樹葉》是一首情感豐富的擬人化歌曲。它采用問答方式，生動地表現了小樹葉積極樂觀的形象。歌曲把大樹比作媽媽，小樹葉比作孩子，充滿了童趣，也洋溢著人間的溫情。一問一答間，唱出了大樹媽媽對孩子離去的擔心以及小樹葉的勇敢、樂觀和堅強。演唱時可以用不同的速度和情緒表現，以豐富學生的音樂體驗。
教學重點：體驗并用不同速度和情緒表現歌曲的兩段。
教學難點：用不同的聲音準確表現歌曲的情感。
幼兒基礎分析
（能力、經驗基礎）大班能聽出音樂的`速度的變化，但是在表現的時候不是很好。幼兒對秋天的變化也是有一些基本了解的，知道秋天到了，小樹葉都會離開大樹媽媽了。
活動目標
1、學唱歌曲，感受歌曲兩段的速度不同。
2、能用柔和連貫和斷頓跳躍兩種不同的聲音演唱歌曲。
3、體驗歌曲中樹葉媽媽與小樹葉深深的母子之情。
活動準備
（材料、環境、知識準備）音樂
活動過程
一、感受秋天優美意境
提問：現在是什么季節？
1、多媒體展示一組畫面，秋天有什么變化？說說感受。
過渡語：秋天到了，大地媽媽變成了金黃色，在這個充滿豐收喜悅的季節里，小樹葉確感到有點害怕。這是為什么呢？讓我們一起來聽一聽吧。
二、初步感知歌曲，理解歌詞。
1、欣賞歌曲第一段
（1）結合PPT，回憶歌詞內容。
提問：那我們要用怎樣的歌聲演唱歌曲呢？
（2）嘗試輕聲跟唱第一段。
重點指導：表情略帶悲傷、歌唱時速度緩慢，柔和連貫。
過渡語：心里感到害怕的小樹葉又會對媽媽說些什么呢？讓我們再來聽一聽。
2、欣賞第二段
提問：如果你是小樹葉你怎么回答樹媽媽呀？
（1）結合PPT回憶歌詞內容。
提問：這一段，我們又要用怎樣的聲音來演唱呢？
（2）嘗試輕聲跟唱第二段。
重點指導：可在沙沙部分加拍手拍腿動作。帶著喜悅的表情，用斷頓、跳躍、輕快的聲音演唱。
三、學唱歌曲
1．完整演唱歌曲
2、多形式演唱
（1）分角色演唱。
（2）創編動作，表演唱
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