在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的【推薦】大班語言教案及教學(xué)反思《會想辦法的魚》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標(biāo)：
1、積極參與活動，大膽、清晰地進(jìn)行講述，并能耐心傾聽他人的講述。
2、會用繪畫形式創(chuàng)造性表現(xiàn)想象內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
1、課件《會想辦法的魚》、錄音機(jī)。
2、蠟筆和紙若干，幼兒表演的道具若干。
活動過程：
(一)談話導(dǎo)入：
1、你喜歡魚兒嗎?為什么?
2、瞧，誰來了?
(二)結(jié)合圖片，了解情節(jié)。
1、內(nèi)容：一天，魚媽媽和小魚們在水中游來游去，真高興呀。;.教.案來自:;忽然，從水面上吊下來一個鮮美的魚食，小魚們都想游過去吃，魚媽媽連忙攔住了他們。
2、提問：(1)小魚們在干什么?心情怎樣?
(2)它們發(fā)現(xiàn)了什么?想干什么?
(3)誰來了?是怎么做的(攔住小魚)，又會怎么說(不能吃，這是魚餌，吃下去會沒命的)?為什么要這樣?
3、介紹魚餌――引誘魚兒上鉤的魚食。
(三)討論交流，發(fā)散思維。
1、小魚們真的很想吃那鮮美的魚餌，但又不能被魚鉤鉤住，該怎么辦呢?
2、個別幼兒回答。
3、幼兒大膽想象并進(jìn)行繪畫。
4、請幼兒依據(jù)自己繪畫的方法進(jìn)行表述。
(四)觀察結(jié)果，體驗成功。
小魚們吃到鮮美的'魚餌了嗎?是怎樣吃的?(分享)
(五)粘貼圖片，完整講述。
1、講述線索：小魚們在什么地方玩，心情怎樣?忽然發(fā)現(xiàn)了什么，想怎樣?
魚媽媽怎么說又怎么做的?它們想了什么辦法吃到了魚餌?心情又怎樣?
2、幼兒自由看圖講述，并給故事取名。
3、個別幼兒集體前講述。
活動延伸：
繼續(xù)創(chuàng)編并表演故事，而且能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
活動反思：
大班幼兒的年齡特點，對語言的理解能力較強(qiáng)，創(chuàng)設(shè)適合幼兒的方式抓住時機(jī)，從幼兒實際出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，真正讓孩子成為了學(xué)習(xí)的主人。
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