設(shè)計(jì)意圖：
科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。在幼兒的實(shí)際生活中，每個(gè)幼兒喝飲料時(shí)為了知道瓶子里還有沒(méi)有便搖一搖的經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)就是在這種經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來(lái)設(shè)計(jì)的，希望讓幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)有所提升。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。
2.初步了解同種物體，由于數(shù)量的多少，發(fā)出的聲音也不同。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
易拉罐4個(gè)，米、紅豆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一.導(dǎo)入
師：小朋友們，你們看今天老師帶來(lái)了什么？（出示易拉罐）
二.探究活動(dòng)一
師：今天老師帶來(lái)了幾個(gè)罐寶寶和我們小朋友們玩一個(gè)好玩的游戲。你們聽(tīng)這里有聲音嗎？怎樣才能讓它發(fā)出聲音呢？（搖晃一個(gè)空的`罐子）
提問(wèn)：你們聽(tīng)，這個(gè)罐子有聲音嗎？它發(fā)出的聲音像什么聲音？（搖晃一個(gè)裝有大米的罐子）
師：那小朋友們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)罐子又是什么聲音呢？和剛才那個(gè)罐子發(fā)出的聲音一樣嗎？（搖晃裝有紅豆的罐子）
提問(wèn)：為什么同樣的罐子里裝上東西發(fā)出的聲音卻不同呢？
師：那我們來(lái)看看這兩個(gè)罐子都裝的什么？（倒出大米和紅豆）
小結(jié)：原來(lái)同樣的罐子里裝著不同的物體發(fā)出聲音也是不同的。
三.探究活動(dòng)二
師：我還有最后一個(gè)罐子沒(méi)拿出來(lái)呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它發(fā)出的是什么聲音（搖晃裝有少量米的罐子）？請(qǐng)你們猜一猜這里面裝的是什么？
倒出罐子里的大米，證實(shí)小朋友的猜想并提問(wèn)：為什么兩個(gè)都是大米發(fā)出的聲音卻不一樣呢？
小結(jié)：同種物體，不同量，發(fā)出的聲音也不同。
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，感受各種物體發(fā)出的聲音。
【中班科學(xué)：好聽(tīng)的聲音】相關(guān)文章：
4.小班科學(xué)活動(dòng)教案《好聽(tīng)的聲音》