作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班上學期數學教案《男生與女生》含反思，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、學習用調查統(tǒng)計的方法，了解班級男生和女生的人數，并在表格中記錄。
2、初步了解統(tǒng)計圖表的意義。
3、注意傾聽、思考并理解同伴，能從不同角度對表格上相關數據進行分析解讀。
4、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。
5、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。
活動準備：
1、在黑板上實現畫好"（）班男生和女生人數統(tǒng)計表"，（如幼兒用書第26頁的記錄表格），粉筆若干，抹布。
2、幼兒用書26頁內容。
活動過程：
1、觀察統(tǒng)計各小組男生和女生人數的圖表。
教師引導幼兒觀察幼兒用書第26頁的各小組男生和女生的人數調查統(tǒng)計表。
教師：圖上有幾張小表，每張小表上有什么？每個小組男生和女生的人數記錄在小表的什么位置？（男生和女生標記下的空格里）師幼討論：怎樣讓別人一看就明白每張小表統(tǒng)計的事第幾組男生和女生的人數呢？（在每張小表的第__組中間用數字標明了小組號）
2、調查統(tǒng)計各組男生和女生的人數。
請幼兒到班級的各個組去調查，統(tǒng)計每個小組的`男生和女生的人數，并在幼兒用書的第26頁相應的小表格中作好記錄。（活動中，幼兒可能會用多種不同的方式表示人數，教師都應給于肯定，以鼓勵幼兒創(chuàng)造性的采用多種方式解決問題）請個別幼兒介紹自己的統(tǒng)計結果，然后集體在檢查驗證統(tǒng)計的人數是否正確。
3、學習將小組統(tǒng)計的結果匯總到班級的大統(tǒng)計中。
教師出示在黑板上事先畫好的"（）班男生和女生人數統(tǒng)計表"。
引導幼兒觀察并提問：這張表格上有些什么？需要我們做什么？
教師：每張小表上統(tǒng)計的各組男生和女生的人數，應該填寫在大表的什么位置？
此處可以請發(fā)表意見的幼兒邊回答問題，邊走到黑板前在大表格上指出自己所說的具體位置，使大家明確他所表達的意思。當幼兒理解有困難時，教師可以追問："第一組應該記在表格的什么位置？"請一名幼兒在黑板上的班級統(tǒng)計表中記錄本組男生和女生的人數，然后再集體驗證記錄位置是否正確。
請幼兒完成幼兒用書26頁內容，將調查統(tǒng)計的各組男生和女生的人數，填寫到全班男生和女生人數統(tǒng)計表中。
4、師幼共同讀表，了解統(tǒng)計圖標的意義。
幼兒完成后，同伴之間可進行相互交流，并檢查各自的記錄是否正確。
請一名幼兒將黑板上的記錄表填寫完整。
請幼兒說說記錄表上的數據可以告訴我們什么事情？
教學反思：
從今天的《男孩女孩》的活動中，我發(fā)現了一點。我們的孩子善于觀察。他們能把生活中所看到的事物拿到課堂上來。活動開始時我問了一個問題：小朋友你知道這個是男孩還是女孩？（我手中拿著一張穿裙子的簡筆女孩）孩子們都回答說是女孩。于是我又問了他們那為什么呢？這個時候月月跟我說："因為她穿著裙子。"這個時候大家都紛紛告訴我是穿裙子的是女孩的，公共廁所上的標志也是這樣的。之后我又給他們玩了一個游戲，游戲的方法很簡單就是男孩女孩分類，是男孩的站左邊是女孩的站右邊，小朋友都上來站好了。沒多少時間都站好了，我來檢查。發(fā)現男孩一邊有一個是女孩。我走過去問她你是男孩還是女孩啊？她很無辜的跟我說："老師我沒有穿裙子啊，我是男孩子啊。"我微微一笑對她說："但你也有穿裙子的時候啊，那你應該是女孩的哦。"聽完我的話之后她就慢慢走到女孩字那邊去了。
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