作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么應(yīng)當如何寫教案呢？下面是小編整理的大班語言教案:父與子，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、通過幽默畫(最后一個蘋果)，鼓勵幼兒想想、說說、笑笑，體驗詼諧的情節(jié)，培養(yǎng)幽默的生活態(tài)度。
2、鼓勵幼兒嘗試用不同的幽默語言表達自己對畫面的理解和感受。
3、引導(dǎo)幼兒從畫面的理解講述中悟出堅持到底就能完成任務(wù)的道理。
活動準備：
《父與子》的系列圖片、課件、蘋果樹、父與子的漫畫書
一、談話導(dǎo)入
1、教師出示蘋果樹
師：這是什么樹?樹上有幾個蘋果?
2師：你們瞧，這個蘋果又大又圓你們想吃嗎?老師這有兩個人他們也想吃這個蘋果，我們一起來認識一下。
3 教師出示兩個紙偶，引導(dǎo)幼兒猜一猜他們想得到蘋果辦法。
二、看圖講述
1、師：小朋友的辦法真多真好!那我們一起來看一看父子倆有沒有想到這么好的辦法。
2、出示第一幅圖：這幅畫中你看到了什么?
師：我覺得父親的動作好像很有趣，老師來學一學，你們幫老師看一看做得對不對。
教師扮演這棵蘋果樹，引導(dǎo)幼兒模仿父親的動作吃力的`搖樹。
師：父親也是這樣用力的搖樹的，你們覺得他能夠得到這個蘋果嗎?結(jié)果會是你們想得那樣嗎?那我們繼續(xù)往下看。
3、出示第二幅圖
提問：兒子手里拿著什么東西?他看著父親滿頭大汗，也開始動腦筋想辦法了。
那兒子會想出什么好辦法呢?
4、出示第三幅圖
師：沒拿到蘋果，父親很不甘心，父親又有了什么辦法了?
師：你們看拐杖就差一點就可以碰到這個蘋果了，我想這次他們應(yīng)該可以吃到美味的蘋果了。那你們覺得可以吃到嗎?
5、出示第四幅圖
師：很遺憾!他們沒有吃到蘋果。他們不得不繼續(xù)想辦法。大家看這次父親用什么方法摘蘋果?
6、出示第五幅圖
師：鞋子扔出去之后會發(fā)生什么事了?
師：老爸和兒子忙了半天還沒有得到蘋果，心情怎樣?會不會繼續(xù)想辦法?
如果是你，你會堅持下去嗎?那我們一起來看一看他們有沒有像我們小朋友說得那樣。
師：如果你是那個兒子，在父親想要放棄的時候你會對他說什么?(教師總結(jié)做事要堅持要努力不能半途而廢)
三、欣賞漫畫故事
1、教師請幼兒完整的講述故事。
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察每幅圖角落上的序號，并要求幼兒說出它的作用。
3、師：你覺得哪一幅圖最有趣?為什么?
4、教師引導(dǎo)幼兒欣賞父與子的其它漫畫作品，體驗漫畫中的詼諧有趣。
四、介紹漫畫書《父與子》
1 師：你們想知道這些有趣的故事是來自哪里嗎?
2、教師出示漫畫書《父與子》，并適當介紹這本書。
結(jié)束語：今天小朋友的表現(xiàn)很不錯，老師將這有趣的漫畫書留給你們和班上的小朋友一起
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