作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的《九龍公園組合》大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽選擇合適的建構(gòu)材料和輔助材料表現(xiàn)九龍公園中的建筑物和景色。
2、學(xué)會(huì)協(xié)商、合作，體驗(yàn)合作的樂趣。
3、愛護(hù)他人作品，養(yǎng)成輕拿輕放和及時(shí)歸類擺放游戲材料的良好習(xí)慣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒回憶前期分組建構(gòu)的`九龍公園有關(guān)的內(nèi)容。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：木質(zhì)積木、彩色軟積木、大型積塑、萬象組合拼插玩具、雪花片、拼插積木、拼裝積木等建構(gòu)材料。
活動(dòng)過程：
一、結(jié)合“九龍公園地形圖“，引導(dǎo)幼兒回憶九龍公園的主要設(shè)施、布局。
1、師幼共同回憶前一階段搭建的九龍公園的主要建筑物，如九龍公園的游船、回廊、亭子、拱橋、兒童游樂區(qū)等。
2、結(jié)合“九龍公園地形圖”，與幼兒討論九龍公園的布局。
師：九龍公園的布局是怎樣的？前幾次撘的一個(gè)個(gè)建筑物可以擺放在什么位置？今天新增加的九龍公園的噴泉、鮮花、樹等輔助景物，應(yīng)該怎么擺放？
二、介紹游戲的分組情況，提出主題建構(gòu)的要求。
1、按幼兒的意愿分組（大門組、游船組、回廊組、亭子組、兒童游樂區(qū)組、鮮花組等），并宣布各組的人數(shù)。
2、提出建構(gòu)要求。
（1）把建構(gòu)好的作品擺放在相應(yīng)的地方，要小心擺放，不要損壞別人的作品。
（2）要分工合作，共同建構(gòu)九龍公園。
三、幼兒分組游戲，教師觀察指導(dǎo)。
1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按照“九龍公園地形圖”擺放建構(gòu)作品。
2、觀察幼兒分工合作的情況。
3、提醒幼兒要及時(shí)整理散落的建構(gòu)材料。
4、將幼兒建構(gòu)的情景拍攝下來。
四、師幼參觀、欣賞作品，相互交流。
師：你搭了九龍公園的什么？你把它擺在哪里？今天新增加的鮮花、噴泉、樹搭得怎么樣？你覺得九龍公園搭建得怎么樣？哪些地方還需要改進(jìn)？
活動(dòng)反思：
通過前階段搭建的亭子，回廊，拱橋等九龍公園的建筑，孩子們對于這些建筑能夠根據(jù)自己所學(xué)的知識和平時(shí)的積累建筑起來。但是在搭游樂園的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)用積木搭并不是很好的滿足孩子的需求，而且有點(diǎn)難度。應(yīng)該把各種材料組合進(jìn)行搭建游樂園。下節(jié)課把這些建筑物的照片再一次呈現(xiàn)給孩子，讓孩子腦中有個(gè)輪廓進(jìn)行更好的建構(gòu)。
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