教學內容：
第1頁例1、例2以及“做一做”，練習一的1—5題。
教學目的：
使學生掌握一位數乘兩位數的口算乘方法。
教學重點：
掌握一位數乘兩位數的口算乘方法的算理。
教學難點：
能熟練地口算。
教學過程：
一、復習
10×514×2100×7130×2
20×334×2200×4210×3
問：“誰能說一說14×2是怎樣口算的？”
二、新課
1、教學例1。
（1）教師板書14×3，問：14×2我們會算，14×3又該怎樣計算呢？
（2）學生回答后，再根據口算過程用方塊演示一下。
（3）“誰能說說你是怎樣擺的？與口算結果一樣嗎？”
2、比較14×3和14×2。
教師引導學生對這兩道題進行比較，使學生明確：這兩道的口算過程是一樣的，都是先用乘數去乘被乘數的十位數，再乘個位數，然后把兩部分積加起來，只是14×3，個位滿10，最后一步是整十數加兩位數。
3、例1下“做一做”的練習。
先說說第1、2題的.計算過程（指名說，同位說），其它獨立完成。
4、教學例2。
討論想法，匯報（鼓勵多種想法）。
5、例2下“做一做”的練習。
先說想法，再填得數。
三、練習
1、練習一的第1題。
說圖意，填數，講想法。
2、練習一的第2題。
3、練習一的第3、4、5題。
板書：
口算乘法
14×3=42140×3=42
想：10×3=30想：14×3=42
4×3=12140×3=420
30+12=42
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