活動(dòng)目標(biāo):
1. 引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用動(dòng)詞(跳、飛、走)說短句,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
2. 在模仿小動(dòng)物走路姿態(tài)的活動(dòng)中激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望,增強(qiáng)幼兒自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
森林場(chǎng)景、字卡(跳、走、飛)、兔子、貓、鳥毛絨動(dòng)物、音樂磁帶(鳥飛、貓走、兔跳)
一. 進(jìn)入情景、引起興趣
小朋友,今天天氣多好呀!藍(lán)藍(lán)的天上飄著幾朵白云。看,我們來到了哪兒?(大森林里)
大森林里住著誰?(幼兒講述) 小動(dòng)物要和小朋友一起捉迷藏,好嗎?
二. 觀察討論、動(dòng)作演示
(一)兔跳
1. 看,這是什么?(長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵)它會(huì)是誰呢?
2. 誰有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵?小兔的耳朵是怎樣的?(幼兒用動(dòng)作演示)
3. 看,又露出什么了?(紅紅的眼睛)誰有紅眼睛?
4. 瞧。還有短短的尾巴,它到底是誰呢?
5. 請(qǐng)出小白兔,與幼兒?jiǎn)柡�。小白兔說:“我有長(zhǎng)長(zhǎng)的'耳朵,紅紅的眼睛,短短的尾巴,我會(huì)怎樣走路?”
6. 出示漢字卡“跳”,幼兒初步認(rèn)讀。
7. 我們來和小兔一起游戲吧!(聽音樂學(xué)兔跳。)我是小兔,我會(huì)跳。
8. 還有誰會(huì)跳呢?(幼兒發(fā)散思維)
(二)鳥飛
1. 有一個(gè)小動(dòng)物它躲在樹上,會(huì)是誰呢?
2. 看,它有一對(duì)翅膀,是誰呀?(小鳥)
3. 出示小鳥與幼兒?jiǎn)柡�。小鳥有什么本領(lǐng)呢?
4. 出示漢字卡“飛”。幼兒初步認(rèn)讀。
5. 我們和小鳥一起游戲吧!(聽音樂學(xué)鳥飛。)我是小鳥,我會(huì)飛。
6. 還有誰會(huì)飛呢?(幼兒發(fā)散思維)
(三)貓走
1. “喵,喵,喵”誰來了。出示貓與幼兒?jiǎn)柡谩?/p>
2. 小貓是怎樣走路的?
3. 出示漢字卡“走”。幼兒初步認(rèn)讀。
4. 我們來和小貓一起游戲吧!(聽音樂學(xué)貓走。)
5. 還有誰會(huì)走呢?(幼兒發(fā)散思維)
三. 游戲鞏固、激發(fā)情感
1. 小動(dòng)物們,你想不想到森林里去玩?好,我們一起去玩。
2. 哎呀!前面有條小河擋住了去路,怎么辦?小兔們
你們?cè)趺催^河?我是小兔跳過河。
小鳥怎么過河?我是小鳥飛過河。
小貓?jiān)趺催^河?誰來幫它想辦法?(幼兒發(fā)散思維,教育幼兒關(guān)心小動(dòng)物)
3. 我們都是好朋友,我們玩得真高興。天黑了,我們回家吧。
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