第二課時
教學目的與要求：
知識與技能：指導學生讀懂課文;指導學生嘗試自編小詩。
過程與方法：利用多媒體課件輔助教學，激發學生興趣。
情感態度與價值觀：引導學生懂得同學之間要友好相處，相親相愛，與人相處應規范自己行為。
重點和難點：重點 仿寫句子。難點 理解課文內容。
教法、學法 ;教法 質疑、引導、點撥。學法 自讀自悟，合作探究。
教學準備: 多媒體課件
教學過程：
一、 復習生字
二、 講讀課文
1、學習第3—6自然段課文
(1)發生爭吵以后，陶行知校長是怎樣做的?
(2)下面請你們自己輕聲朗讀第3—5自然段。思考：
“我們”從中明白了什么?
(3)再讀一坊，看看這三自然段你是不是弄懂了意思。
(4)指導：這應該怎么讀?
輕聲地、充滿高興的.情緒。“會意”，領會別人沒有明白表示的意思。要讀出“同學們”對那位同學的贊美和會心的笑聲。
(5)陶行知校長這次沒有訓斥學生，而是用小詩來教育他們，收到了什么樣的效果?
(6)讓我們把這兩首小詩再讀一遍，你覺得陶行知校長做得對嗎?你和小伙伴相處時要怎么樣做呢?
2、學習第7自然段
(1)這一段課文是總結全文。
(2)指名輕聲讀最后一自然段。
(3)讀了這一段，說說這兩首小詩為什么令孩子們終身難忘?
3、現在我們來說幾句話來表達我們對陶行知校長的敬意吧。
三、總結全文
1、有感情地朗讀全文。
2、用自己的話說說課文中寫出了一件什么事?
3、背誦課文中兩首小詩。
四、課堂練習
小練筆：回憶自己與同學之間發生的事，聯系學校生活，自編一首小詩。
五：板書設計
難忘的小詩
《罵人》
小詩 相親相愛 終身難忘
《打人》
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