【活動目標】
1、理解故事內容，體會人物的心理感受。
2、嘗試用不同的圖形拼成汽車、輪船和飛機，體驗拼圖的樂趣。
【重點難點】
重點：理解故事內容，會用不同圖形變成汽車、小船、飛機。
難點：理解故事蘊含的哲理。
【活動過程】
一、課件導入，引導幼兒觀察畫面。
春天到了，萬物復蘇、百花爭艷，小動物們都想出去玩玩，可是有一只翅膀小小的蝴蝶不會飛，沒有朋友跟它一起玩。你覺得它心理會怎么想？
二、分段欣賞故事，初步理解故事內容。
1、結合課件欣賞第二段。
（1）蝴蝶在紫羅蘭下發現了誰？蝴蝶是怎樣做的？
（2）小矮人怎么感謝蝴蝶的？這只喇叭有什么用？
（3）邀請函上怎么說的？大家都去了，蝴蝶心理怎么想？
2、結合課件欣賞第三段。
（1）蝴蝶第一次吹喇叭吹出了什么？（根據幼兒回答出示相應圖形）
（2）你覺得這些圖形有什么用呢？
（3）原來這些圖形變成了一輛小汽車，請你在自己的板上拼一拼，看看每種圖形分別用了幾個？（在老師的屏幕上驗證答案）
3、結合課件欣賞第四段。
（1）他們又遇到了什么困難？蝴蝶第二次吹響小喇叭，這次的圖形會變成什么呢？（電子白板上出現帆船的影子）
（2）請幼兒說說要拼成一艘船，需要哪些圖形？
（3）出示操作圖，請你在自己的板上拼出帆船，并記錄每種圖形的數量。
4、結合課件欣賞第五段。
（1）他們又遇到了什么困難？蝴蝶第三次吹響小喇叭，這次的圖形會變成什么呢？要變成一架飛機需要用到哪些圖形呢？
（2）請幼兒在自己的拼板上拼一拼。
5、結合課件欣賞最后一段。
（1）是誰邀請他們去圖形島上玩的？
（2）螞蟻、蜜蜂、螞蚱對蝴蝶說了一句什么話？它們為什么要這樣說？
（3）聽了它們的話蝴蝶心理會
6、請你給故事起個合適的名字。
三、完整欣賞故事。
1、看課件完整的欣賞故事。可讓幼兒跟著一起講講故事。
2、你最喜歡誰？為什么？
3、聽了這個故事你懂得了一個什么道理？
附故事《春天，去派對》
灌木叢中有一座小村莊，村莊里住著一只蝴蝶。它的翅膀太小了，所以不會飛翔。蝴蝶朋友們總是取笑他，不愿意和他一起玩兒。“可是，我想和他們一起玩兒呀……”蝴蝶委屈地想。
一個春天，蝴蝶在一朵紫羅蘭下發現一個摔傷了的小矮人。蝴蝶喂了他一些蜂蜜，又細心地照料他。“謝謝你，蝴蝶！從現在起，如果你需要什么幫助，請吹響這只喇叭。”小矮人向蝴蝶道了謝，就消失不見了。
過了一會兒，小村莊里飛來一封邀請函。邀請您參加圖形島上的春天派對！于是，螞蟻、蜜蜂、螞蚱和村莊里的'其他小動物都急匆匆地趕去參加派對了。“我多希望也能去參加圖形島上的派對呀……”蝴蝶又被孤零零地丟下，傷心地掉下了眼淚。
忽然，他想起了小矮人送給他的喇叭，蝴蝶拿出喇叭吹了起來，“嘟——嘟——”喇叭里吹出了許多圓形、三角形和長方形，“哈！”他們組成了一輛汽車。“哇哦，一輛汽車！”蝴蝶驚喜地叫了起來。
蝴蝶開車行駛在路上，遇到了累得氣喘吁吁的螞蟻。“螞蟻，上車來吧！”
他們越過了一座山坡，一條小河攔在了面前。“我們要到河對岸去——該怎么過去呢？
蝴蝶又吹響了喇叭，“嘟——嘟——”“哈！“吹出了一只小船！
蝴蝶駕船航行在小河上，看見了掙扎在水面上的螞蚱。“螞蚱，快上船來吧！“他們一起渡過了小河，眼前又出現了一座陡峭的懸崖。”圖形島就在我們對面，我們該怎么過去呢？“蝴蝶第三次吹響了喇叭，“嘟——嘟——”“哈！”這一次吹出了一架飛機！蝴蝶正駕駛著飛機飛翔在空中，看見了扇著沉重翅膀的蜜蜂。當然，他也順路截了蜜蜂一程。
他們終于到了圖形島，令蝴蝶又吃驚又開心的是，接他們的，竟然是他再紫羅蘭下救助過的那個小矮人。
“歡迎你，蝴蝶！我是這里的精靈，是我邀請你們來的。”
隨后，小矮人在圖形島上舉行了一場盛大的春天派對。
“蝴蝶，以前我們總是不理你，真對不起，從現在開始，讓我們做好朋友吧！”
這個陽光燦爛的春日里，螞蟻、蜜蜂、螞蚱和蝴蝶一起唱啊，跳啊，度過了一段快樂的時光。
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