《漢字的象形之韻》教案設計

2021-07-04 教案

　　學習目標

　　1、認知目標：了解漢字的演變過程及象形美術字的藝術特征、造型特點和實用價值。

　　2、技能目標：了解象形美術字的變化規(guī)律和設計方法，掌握一種象形美術字的設計方法。

　　3、情感目標：感受象形美術字的形態(tài)美及其在生活中的重要性，感受中國傳統(tǒng)文化的博大精深。

　　教學重點和難點：

　　重點：了解象形字的特點，理解文字和象形文字在字與圖之間的區(qū)別和聯(lián)系。

　　難點：掌握字體變形的技巧、創(chuàng)作方法、過程。

　　教學用具：

　　教具：多媒體課件、自制繪圖等。

　　學具：繪畫工具、紙、筆等。

　　教學過程：

　　一、導入：

　　中國是一個文明古國，中國漢字有著悠久的`歷史。下面我們欣賞一個視頻看一看圖畫是如何賦予漢字魅力的！教師播放《文化中國》視頻。

　　提問學生：看過這段視頻后，同學們有沒有發(fā)現(xiàn)圖畫和漢字的有什么聯(lián)系？（學生回答漢字最開始是由圖畫演變的）

　　教師；今天我們就一起來感受漢字象形之韻！

　　二、講授：

　　象形的概念

　　教師展示大象的圖片和象字的甲骨文，通過對比同學們發(fā)現(xiàn)許多相似之處，就像是圖畫一樣。由此總結出象形的概念：我們把這種描繪事物形狀的造字方法稱為“象形”。

　　漢字的演變

　　以“魚”字為例，播放“魚”字的演變過程。生動形象的向學生展示出漢字的演變經(jīng)歷了哪些變化。

　　學生再以“象”字為例，說出其演變過程：甲骨文—金文—小篆—隸書—草書—行書—楷書。

　　漢字的多種藝術表現(xiàn)形式

　　現(xiàn)在漢字也擁有了多種藝術表現(xiàn)形式并展示圖片，如：書法、纂刻、碑刻文化等。讓學生充分認識到漢字的表現(xiàn)方式是豐富多樣的。

　　象形創(chuàng)意字體的特點

　　教師接著展示象形創(chuàng)意字的圖片，讓大家觀察這些漢字與之前欣賞的漢字有什么不同？并分組討論出你最喜歡的一組象形創(chuàng)意字，說說它有什么特點？

　　由此總結出象形創(chuàng)意字的特點：一是美觀、醒目；有圖案意味或裝飾意味。二是字體創(chuàng)意有寓意，變形有一定的章法。

　　字體象形創(chuàng)意方法

　　教師展示各種象形創(chuàng)意字，引導學生觀察其特點，并利用多媒體課件進行筆畫的增減或變形。總結出字體象形創(chuàng)意方法有：增減法、突變法、轉化法、綜合法。

　　教師以“高”字展示增減法、以“貓”字為例教師演示突變法等。

　　考一考

　　通過“考一考”環(huán)節(jié)，將不同形象的象形創(chuàng)意字展示出來，學生搶答其分別用了什么方法？加深學生對本節(jié)課重點知識的印象。

　　三、設計與制作

　　學生分組，前后桌為一組，請從“元旦”“快”“平安”“花好月圓”“生日快樂”“一帆風順”等中任選一個，或學生自己創(chuàng)意，然后小組合作設計。看哪個小組做得又快又好。（師：制作時注意設計變形要大膽，字與圖形充分結合，多聯(lián)想，突出字體的內(nèi)在意境，巧妙運用色彩裝飾字體。）

　　四、展示與交流

　　（1。）展示小組成果，并選出代表解說設計意圖、總結設計過程。

　　（2。）小組互動，找出作品的閃光點，分析作品的不足之處，體驗探究的愉悅，感受成功的喜悅。

　　五、板書：

　　《漢字的象形之韻》

　　漢字的演化：甲骨文—金文—小篆—隸書—草書—行書—楷書

　　字體象形創(chuàng)意常用的方法：a。增減法b。突變法c。轉換法d。綜合法

　　六、教學延伸：

　　運用漢字的象形特點，為自己設計一個藝術簽名。