學習目標：
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、理解課文內容，知道作者是從哪幾個方面描寫張家界的迷人的。
3、能積累文中的優美詞句。
4、體會文章的表達方法。
學習重點：了解作者是從哪幾個方面描寫張家界的迷人的。
學習難點：體會文章的表達方法。
學習時數：1課時
學習過程：
一、談話引入
1、同學們，隨著第五組課文的學習，我們觀賞了我國好幾處的“世界遺產”。今天老師還要帶大家到一個有名的旅游景點游玩。
2、板書課題：迷人的張家界
3、讀課題。你認為該怎么讀？自己練讀，再齊讀課題。
4、就課題質疑。
二、明確學習目標
1、學習這一課，你認為我們可以從哪些方面進行學習？
2、投影出示“學習目標”。
學習目標：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、解課文內容，知道作者是從哪幾個方面描寫張家界的`迷人的。
3、能積累文中的優美詞句。
4、體會文章的表達方法。
3、齊讀學習目標。
三、對照目標，品讀文本
1、直奔學習重點，了解張家界的迷人，達成目標2。
�。�1）快速默讀課文，想想張家界的迷人表現在哪些地方，圈畫出關鍵的詞句。
�。�2）四人小組討論交流。
（3）集體交流。根據學生的回答相機板書：
奇山----秀水
�。ń鸨迬r）（金鞭溪）
�。S獅寨）
植物的寶庫---動物的樂園
2、從描寫“迷人”的自然段中，挑選自己喜歡的段落反復練讀，達成目標1和目標3。
�。�1）找好朋友，互相讀，互相正音、互相提建議。
�。�2）自告奮勇到臺上讀給全班同學聽。評議，正音。
�。�3）在該段圈出四字詞畫出優美的句子。
（4）全班適當誦讀其中的優美句段。
四、學習表達方法，達成目標4
1、齊讀首尾自然段，學習“前后照應”的寫法。
2、引導留意3-6自然段開頭第一句話，反復朗讀，了解它們在段中的作用--概括、總起。
五、總結全文
1、朗讀全文。
2、對照學習目標，匯報學習成果。
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