教材簡析
這一課的內容包括詞串、導學伙伴文文的話、要求會認的字、要求寫的字及組詞練習幾部分。10個詞語組成了一種美麗的意境，形成了一幅開闊、幽靜、遙相呼應的美麗畫面。文文的話揭示了本課的學習方法：要邊讀詞語邊在頭腦中想象畫面。在本課識字、寫字任務中，還要認識新筆畫“”。讓學生練習組詞，是為學生更全面的掌握字意，豐富詞語積累。
設計理念
通過讀詞、想象畫面，創設美的意境，讓學生身心放松，帶著愉悅的情感體驗，進入識字活動，以激發他們的識字意愿，充分利用教材，讓學生獨立觀察、發現漢字的書寫規則和結構特點，培養獨立寫字的能力。
教學目標
1比鮮痘本筆畫“”，學會“天、上、白、水、個”5個生字并能正確書寫。
2比鮮4個漢字：“片、兩、伙、伴”。
3蹦苷確流利地朗讀文中詞串，體會詞串所表現的畫面和意境之美。
教學重、難點
認識并書寫漢字。
教學準備
生字卡片、文中畫面的投影片。
教學時間
1課時。
教學過程
一、圖畫導入
1敝傅脊鄄焱隊捌：畫面上有什么?(藍天、白云、湖水、帆船)
2閉餉疵賴幕面，書中是怎么描寫的呢?讓我們一起來讀讀課文吧。
二、學習新課
1苯柚拼音自讀課文，讀通順。
2苯淌Ψ抖痢
3斃∽槌稍敝間相互朗讀。
注意：不能把這些詞語完全作為獨立的個體割裂開來讀，而要加強相互之間的聯系，像讀現代詩一樣朗讀。
4幣鑰春鶴治主，在小組中反復朗讀。
5崩斫馕囊狻
我們的小伙伴文文一邊讀詞語一邊想，頭腦中就會出現很美的畫面。我們也來用她的辦法試一試，看誰的頭腦中能出現美麗的`畫面。(通過學習伙伴滲透學習方法。)
6痹諦∽櫓刑敢惶缸約旱耐紡災諧魷至聳裁囪的畫面。
7敝傅佳生學習本文需要認識和書寫的漢字。
(1)通過一遍又一遍地讀課文，我們對漢字越來越熟悉了。當這些漢字單獨出現的時候，你們還認識嗎?出示本文9個漢字的卡片，齊讀、指名讀、開火車讀。
(2)在小組內認讀漢字，成員之間相互檢查。
(3)組織摘果子、采蘑菇、找朋友等游戲活動，鞏固認讀本課9個漢字。
8幣鑰春鶴治主再讀課文。(在語言環境中進一步鞏固識字。)
9比隙烈求會寫的5個生字，并分別組詞。
(1)認讀生字卡片。
(2)我們的學習小伙伴會給這些漢字組詞，你們想自信地對她說什么?(我們也會組詞。)
(3)給每個漢字組詞。
10敝傅際樾礎
(1)書空每個漢字的筆畫順序，學習新筆畫。
(2)觀察漢字結構特點，總結書寫要點。
“天”：第1橫稍短，第2橫稍長，撇捺要舒展開。第3筆撇起筆緊貼豎中線。
“上”：最后一橫要寫得長一些，使漢字看起來很穩當。第1筆豎要寫在豎中線上。
“白”：第1筆撇要短小，起筆緊貼豎中線；下邊的“日”字里邊的一橫，要寫在橫中線上，最后再封口。
“水”：要先寫中間的豎鉤，其中豎要寫在豎中線上，再分別寫左邊和右邊。
“個”：上邊的撇和捺要寫得稍微平一些，舒展開，最后一筆寫在豎中線上。
(3)教師先范寫，再指導學生書寫。注意糾正寫字姿勢。
三、綜合練習
1.認字游戲。通過各種游戲活動，鞏固本課要求認識的9個漢字。
2.猜字游戲。如：一筆豎鉤，二筆橫撇，三筆撇，四筆捺，是今天所學的哪個字?(水)
3.小小美容院。如出示“水”“上”，這些漢字覺得自己長得不美，想請同學們當美容師給它們美美容，請發表自己的意見和建議，并動手“美容”。
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