知識目標：
理解材料的豐富性和結構的條理性。
能力目標
學習課文生動的描寫和精辟的議論。
情感目標
通過反復朗讀體會人與自然的關系。
學習時數：
二課時。
環節和步驟
第一 課 時
一、導入新課
激趣，投影有關介紹宇宙飛船、太空飛行、太空生活等方面的圖片。
二、初讀課文
1.自由朗讀課文，勾畫圈點出生字、難字和不理解的詞語，然后借助字典詞典，加注音和注釋。
吮（ ）吸：把嘴唇聚攏在乳頭或其他有小口的物體上吸取東西。
（拖）拽（ ）：拉。
鎧（ ）甲：古代軍人打仗時穿的護身服裝，多用金屬片綴成。
臀（ ）部：屁股。
萎（ ）縮：（身體、器官等）功能減退并縮小。
著（ ）陸：（飛機等）從空中到達陸地。
脈（ ）搏：動脈的跳動。
陶醉：很滿意地沉浸在某種境界或思想活動中。
沮（ ）喪：灰心失望。
瞥（ ）（見）：很快地看一下。
牙齦（ ）：包住齒頸的黏膜組織，粉紅色，內有血管和神經。通稱“牙床”。
胡茬（ ）：短而硬的頭發、胡子。
導致：引起。
2.準備復述課文。
三、復述課文
請學生復述課文，師生評點。
四、理清思路
總——分——總
五、板書設計
在太 空 中 理 家
總——分——總
教后記：
第二課時
一、檢查復習
聽寫生字詞。
二、引導學生討論下列問題
1.文章一開頭，作者說他花了將近一個月的`時間才完全適應了太空生活，請說說這是一種怎樣的生活情況？
2. 作者介紹了自己在太空中理家的各方面的情況，請你依照課文順序說說介紹了哪些方面的情況？
三、引導學生用勾畫圈點的方法，標出表達下列內容的語句：
1.進行某種活動的意義，與地球上進行同一活動的不同之處與難處。
2.作者幽默的情趣。
3.體現太空探險者的奉獻精神和犧牲精神。
四、拓展延伸
引導學生對宇航員在太空生活中所體現出來的冒險精神、無畏精神、樂觀精神、奉獻精神和犧牲精神發表感想。
五、板書設計
宇航員在太空生活
冒險精神 無畏精神 樂觀精神 奉獻精神 犧牲精神
教后記：
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