第一課時：
（一）導入新課，揭示課題。
1、教師談話。
2、板書：看菊花。齊讀。
�。ǘ┏踝x指導。
1、范讀課文。
2、學生練讀課文。
（1）借助拼音，自讀課文，要求讀準字音，讀順句子。
�。�2）畫出不認識，不理解的字詞。
（3）用學過的方法自學田字格里的生字，會讀田字格上面的生字。
3、檢查自學效果。
�。�1）出示詞語。
�。�2）點名朗讀。注意平翹舌音，前后鼻音，多音字。
（3）了解詞語掌握情況，重點理解下列詞語。
�。�4）齊讀。
4、各自輕聲試讀課文。
5、分自然段指名朗讀課文，相機正音。
6、自讀，想想每個自然段寫了什么，交流。
（三）指導書寫。
1、認識新筆畫。
2、分析字形，指導書寫。
3、學生描紅。
第二課時：
�。ㄒ唬⿵土暋�
1、讀生字。
2、分段讀課文。
�。ǘ┚x訓練。
1、分段讀第一自然段。
�。�1）點名讀。
（2）這段告訴我們是什么時候？有誰？
（3）指導讀。
2、學習第二自然段。
�。�1）自讀。
�。�2）公園里的菊花好看極了。這句話講了什么？齊讀。
�。�3）看圖。菊花怎樣好看，你能用自己的話說說嗎？
�。�4）課文中哪句話是具體寫菊花好看的？
�、俪鍪荆狐S的，白的，淡綠的，紫紅的`，一朵朵，一叢叢，一片片，它們正迎著深秋的寒風開放呢。
②分析。
�、劬毩暲首x。
3、學習第三自然段。
（1）自讀，找出人們舍不得離去的另一個原因。
�。�2）課文是怎樣寫菊花不怕冷的呢？
�。�3）指導讀。用親切的語氣，速度慢些，齊讀。
4、背誦二、三自然段。
（1）看圖連起來背誦，不記得的可以看書。
（2）配樂，指名背。
5、學習第三自然段。
（1）點名讀。
�。�2）更好看是什么意思？
�。�3）我為什么會覺得菊花更好看了？
�。ㄈ┛偨Y課文。
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