教學目標
1、認識13個生字，會寫10個生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學習作者通過描寫人物的語言和動作、神情表現人物特點的寫法。
3、從哈爾威船長危難時刻舍己救人、以身殉職的偉大人格中受到熏陶與感染。
教學重點
學習作者通過描寫人物的語言和動作、神情表現人物特點的.寫法。
教學難點
從哈爾威船長危難時刻舍己救人、以身殉職的偉大人格中受到熏陶與感染。
教學準備
詞語卡片
教學過程
自主設計
第一課時
一、導言
今天我們來學習新課，請同學們齊讀課題，想知道船長是個怎么樣的人嗎？讓我們一起走進這篇課文。
二、教師范讀課文。
三、同學們自由讀課文。
四、小組交流、匯報
學習生字，理解詞語。
五、作業
寫生字，讀課文。
第二課時
一、復習導入
1、讓學生自由讀課文，然后分組交流閱讀感受。
2、在自由朗讀的基礎上，小組合作學習，討論完成下列問題。
�。�1）文中有哪些場面描寫，標畫出來并概括內容。
�。�2）為什么會發生海難呢？找一找。
�。�3）課文開頭為什么要寫夜色和濃霧呢？
�。�4）你認為哪些語句需要深入理解或難以理解，提出來大家討論并交流。
�。�5）哈爾威船長具有什么品質？你從哪看出來的？
3、指導朗讀。
二、拓展延伸
學完這篇文章你有哪些收獲，讓你們懂得了什么？
三、作業
寫一篇讀后感。
第三課時
一、組織復習
二、組間巡視，隨機指導
1、組織小組間互相點評。
（1）開火車練習。
（2）以小組為單位練習分角色朗讀課文。
2、以小組為單位進行匯報。
3、先用語言敘述，然后把它寫下來。
�。�1）鞏固第一課時生字。
（2）有感情地朗讀課文。
�。�3）指導學生進行細節描寫。
4、寫作練習。
板書設計：哈爾威船長
巍然屹立猶如鐵鑄紋絲不動
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