教學重點
1．時間的單位，停表的正確使用
2．進一步激發學生的興趣。
教學難點
停表的正確使用
教學方法
自學討論、動手實驗、教師點撥。
教學準備
學生課前準備：提前收集有關記時間測量工具的資料。
教學器材：常用的計時器、電子停表、機械停表。
教學課件
教學設計
學習內容
學生活動
教師活動
激趣導入
測量時間的工具和方法
時間的單位
用停表測時間
國際單位簡介
復習鞏固
思考并回答
學生匯報自己收集的資料，相互合作學習。
學生同桌實驗：測量從1數到100需多長時間
同桌相互總結并補充完善
提問：世界上最寶貴的東西是什么……
教師指導學生自學個別答疑
引導學生歸納
教師精講
安排課外查找古今中外的記時工具，下節交流。
教學過程設計
一、激趣導入
提問：世界上最寶貴的，人人都擁有的東西是什么？（啟發并允許學生有多種回答，最后點明是時間）
講解：時間就是生命，時間就是金錢，時間就是效率……那么到底什么是時間呢？時間又應該用什么來測量呢？請同學們自學回答如下問題：1。時間測量的工具和方法。2。時間的單位及換算。
二、新課教學
學生以學習小組（4人一組）的.形式交流自己提前收集的有關古今中外的記時工具和方法，相互合作學習
時間測量的工具和方法
古代：日晷，燃香，沙漏
教師可以結合中國古代在記時方面取得的巨大成就，對學生進行愛國和主義教育。
常用：手表、鬧鐘、電子停表、機械停表原子鐘
時間的單位及換算
秒、分、時、天、月、年……
1小時=60分1分=60秒
設問：你知道現在最先進的計時方法什么嗎？
教師簡介：世界時、銫原子鐘（也可以讓學生代表上講臺介紹，教師根據情況補充）
設問：如何使用秒表測量時間呢？
3．時間的測量
教師引導學生歸納總結，學生同桌相互總結并補充完善
實驗室常用工具：電子停表、機械停表
使用方法：回零、開始、停止，讀數。
讀數方法：機械表中的短針讀出的是分，長針讀出的是秒，注意每大格，每小格各代表多少。
學生練習：學生同桌實驗：測量從1數到100需多長時間。相互測量每分鐘的脈博
強調：機械停表用完之后要放弦，電子停表長時間不用時應取下電池。
教師簡介：國際單位制。
三、復習鞏固
小結：讓同學們自己進行。
課堂練習：P21T1——4。
四、布置作業
1．練習冊
2．查找當今中外最先進的記時工具，并相互交流。
板書設計
第八節時間的測量
1、方法和工具
方法：任何有周期性的運動都可以作為測量時間的標準
工具：鐘、表（電子停表，機械停表）
2、時間的單位：秒、分、時
1時=60分1分=60秒
3、停表的使用：回零、開始、停止、讀數
注意：機械停表用完之后要放弦，電子停表長時間不用時應取下電池。
教案點評：
在教學中向學生介紹：燃香、沙漏（滴漏）、日晷、節拍器、太陽的升起和落下、四季的變化等，并使學生知道任何有周期性的運動都可以作為測量時間的標準.
時間的單位學生已經比較熟悉，可以簡單介紹；實驗室的計時工具的正確使用與讀數，由于學生接觸較少是個難點，教學中通過動手實驗多次練習，讓學生從中找到規律；時間秒的規定和國際單位制都可以向學生作以簡介，培養學生的興趣。
布置學生提前收集古今中外記時的方法與工具課堂上交流，即可以培養學生收集信息、整理信息的能力，又為學生主動參與教學過程提供條件；停表可以隨堂發給學生練習使用，可以進行1分鐘內同桌誰數的數多或數到100誰用的時間短的比賽，還可以同桌相互測一分鐘的脈搏，以調動學生的積極性。
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