《學會贊美》優秀教案設計

2023-03-03 教案

　　教學目標：

　　1、明確贊美的對象，弄清他們在哪方面需要贊美。

　　2、利用圖畫情境，激發學生的想象，引導學生用恰當的語言，較準確地贊美他人，培養學生的口頭表達能力。學會用雙眼去觀察他人的優點、長處，學會發現生活中美好的事物。

　　3、通過多向互動，表演評議。引導學生養成積極思考、清楚表達、仔細傾聽的口語交際習慣，提高學生的合作、交流能力。www.XXjxSj.cn-更多精彩教案,小學教學設計網

　　教學過程：

　　一、故事導入，激發興趣

　　1、講述故事。《長頸鹿的煩惱》

　　(播放課件：在美麗的大森林里住著許多小動物。有機靈頑皮的小猴子，有喜歡在樹上跳上跳下的小松鼠．有活潑可愛的小白兔，有憨態可掬的小豬，還有長著長長脖子的長頸鹿……有一天，長頸鹿和好伙伴們一起玩捉迷藏的游戲。捉迷藏的游戲可真有意思呀!大家玩得非常高興。可是，長頸鹿發現小伙伴們總能夠一下子找到自己。長頸鹿摸著自己的長脖子直嘆氣。喔!都是我的長脖子……你們的脖子多好呀!)

　　2、師：聽到長頸鹿的話，你們猜一猜它的好伙伴們會對它說些什么呢?(師生交流)

　　師：長頸鹿不喜歡自己長長的脖子。可是它的朋友們都喜歡它的長脖子。因為它們經常把長脖子當成滑滑梯、秋千架……長頸鹿的長脖子給小動物們帶來了許多的歡笑、快樂。你們看，長頸鹿聽到小伙伴們的贊美可高興了。(播放課件)贊美在生活中可重要了。真心地發現他人的長處，真誠地贊美他人，可以讓我們覺得這個世界更加美好。今天，我們的口語交際就是《學會贊美》。這次口語交際我們和平常一樣需要大家：

　　(板書)認真觀察積極思考清楚表達

　　二、創設情境，互動交流：

　　1、指導看圖。(讓學生了解人們什么時候需要贊美)

　　要求：自己先把三幅圖旁邊的對話讀一讀。

　　師：這三幅圖中的小朋友分別贊美了誰?為什么要贊美他們呢?交流反饋。

　　過渡：剛才的三個場面你們是否覺得好像在哪里見過?贊美就發生在我們的身邊，和我們有著密切的關系。

　　我們應該怎樣去贊美別人呢?

　　要求：①準確地發現別人需要贊美的地方。②把贊美的話說清楚、說完整。

　　同座相互交流。尋找別人的長處并適時進行贊美。

　　師：剛才，大家都注意發現別人的長處，許多同學真誠地贊美了自己的學習伙伴。面對別人的贊美，我們又該如何接受別人的贊美呢?

　　學生交流反饋。師：對待別人的贊美我們要表示自己真摯的感謝。

　　2、小組交流。