教學目的
1．引導學生認識反義詞。
2．積累詞句，朗讀詩歌。
3．通過口語交際練習培養學生的口頭表達能力。
4．通過展示臺對培養學生廣泛的興趣愛好和自主學習的習慣。
教學方法：自主學習
課前準備： 學生準備展示作品。
課時安排：三課時
第一課時
一、學習我的.發現。
1．讀讀小伙伴的話。
2．自讀詞語。
3．說一說它們有什么共同點？
�。ㄔ~義相反或相對。）
師：這種詞義相反或相對的詞語我們稱它們為一組反義詞。
4．分男、女生對說反義詞。
5．合作識記生宇，交流識字方法。
二、學習日積月累。
1．我會選。
（l）讀一讀四個詞，明確：要選的是近義詞。
�。�2）獨立選一選。
（3）評一評。
2讀讀說說。
（l）齊讀句子。
�。�2）小組內互相說一說。
�。�3）指名說。
（4）獨立填寫。
3．我會讀。
（1）自由讀。把詩歌讀正確、讀流利。
�。�2）小組合作讀。互相幫助讀正確，讀流利。
�。�3）交流，你讀懂了什么？
�。�4）比賽讀。
三、小結。
這節課，你有什么收獲？
第二課時
一、談話導入。
同學們喜歡旅游嗎？今天我們一起組成一個旅游團，出去游覽一下。
二、導游招聘。
讀愿意當導游給大家介紹你知道的名勝古跡？
三、準備交流。
1．啟發。
你準備怎樣介紹？
2．以小組為單位，討論怎樣介紹？
3．介紹64A注意：
�。╨）有條理，劉順序，把話說連貫。
�。�2）口齒清楚，普通話標準，態度大方�！�
四、旅游。
導游給大家介紹自己知道的名勝古跡，游客隨時間導游提問題，
導游要難心解答。
五、評比最佳導游。
互相提名評，說說好在哪里。
第三課時
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