教學內容：
兩位數乘10及整十數乘整十數口算
教學目標：
1.在解決具體問題的過程中，學會兩位數乘10和整十數乘整十數的口算方法，并能正確口算。
2.初步培養獨立思考和探索問題的意識，能夠運用所學知識，提出并解決簡單的實際問題，體驗解決問題策略的多樣性。
3.在經歷探索算法的`過程中，感受乘法運算在生活中的應用。
教學重點：
整十數乘整十數和兩位數乘10的口算方法，并能正確口算。
教學難點：
對整十數乘整十數和兩位數乘10的口算算理的理解。
教師準備：
多媒體課件
教學過程：
一、創設情景 提出問題
師談話導入：同學們，街燈在黑夜里能給我們指路，在白天還能裝飾我們的城市，今天就和大家一起來欣賞美麗的街燈。（出示情境圖）
請同學們仔細觀察這幅圖，從這副圖中你發現了哪些信息？
學生口答，找出所有的數學信息
師追問：根據這些數學信息，你能提出什么數學問題？在小組里交流一下
預設學生提出問題
�。�1）左邊的氣球團有多少個氣球？
�。�2）右邊的氣球團有多少個氣球？
�。�3）50盞燈多少元？
2、同學們可真了不起，提出這么多有價值的數學問題。老師根據學生提出的問題有選擇的板書。今天這節課我們重點解決這兩個問題，余下的問題放在問題口袋里等到下一節再解決吧。
二、學習兩位數10和整十數乘整十數的口算。
出示問題，學生分組探究。
�。�1）左邊的氣球團有多少個氣球？
（2）右邊的氣球團有多少個氣球？
探究提示
①怎樣列算式？
�、谂c過去學過的算式一樣嗎？不一樣在什么地方？
③你想怎樣算？
④小組討論交流，共有幾種計算方法？
⑤比較一下，你喜歡哪種方法？
學生先自主列式、觀察、探究口算方法。然后再小組合作交流自己的想法，教師主動參與到學生的討論中，和學生一起分享討論的過程。
三、匯報交流，評價質疑。
1、匯報交流紅點1：兩位數乘10。
學生口答算式，教師板書：3610= ＿ （個）
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