教材分析：
1、 本模塊學(xué)習(xí)用how many和how much問數(shù)量多少，并會表演在商場購物的簡單會話。
2、 學(xué)生對可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞認識可能有困難，應(yīng)詳細講清。，
學(xué)情分析：
1、農(nóng)村小學(xué)英語基礎(chǔ)差，學(xué)生程度不齊，部分學(xué)生發(fā)音不準。
2、 學(xué)生對購物比較熟悉，會話取材簡單，便于練習(xí)。
3、 對部分差生需要耐心輔導(dǎo)，幫助他們度過單詞關(guān)、語音關(guān)。
教學(xué)目標：
1、學(xué)習(xí)句型How many bananas do you want?
How much cheese do you want?
Do you like cheese,Lingling?
No, I don，t ,I like cheese.
2、使用how many, how much詢問多少。
3、 教育學(xué)生在家?guī)椭改纲徺I物品、做點力所能及的家務(wù)活。
教學(xué)重點：
1、說出購物的過程，表演課本對話。
2、 使用how many , how much問多少。
3、 分清可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。
教學(xué)過程：
一、熱身復(fù)習(xí)
學(xué)生跟錄音機唱Module1中學(xué)習(xí)的'英語歌曲。
二、課文導(dǎo)入
問一個學(xué)生的書包是在哪里買的，多少錢，引出單詞shop how much yuan need等。
三、課文教學(xué)
A、學(xué)習(xí)單詞，學(xué)生反復(fù)跟讀后，教師拿出單詞卡片，讓學(xué)生看著漢語說英語，然后看著英語說漢語，檢查單詞記憶情況及讀音是否正確。
B、 SB活動1
先聽錄音，然后解釋句子意思，并解釋how many ,how much的用法及區(qū)別，提出可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，并詳細解釋讓學(xué)生分清楚。
C、小組練習(xí)
聽幾遍錄音后，分小組分角色練習(xí)對話，教師在課堂上流動輔導(dǎo)，并讓優(yōu)秀學(xué)生帶動差生練習(xí)。
D、SB活動2
先聽錄音，然后將班級學(xué)生分成兩組讀這兩個重點句型。
E、SB活動3
讓學(xué)生看圖，教師先做示范，然后讓學(xué)生兩人一組做練習(xí)，并找?guī)捉M在課堂上做對話。
四、任務(wù)完成
找若干小組學(xué)生在課堂上表演購物對話，組與組之間比賽。
五、課后作業(yè)
A、練習(xí)對話。
B、抄寫本模塊單詞。
板書設(shè)計：
1、 本模塊單詞。
2、 重點句型。
3、 重點解釋。
評價設(shè)計：
教師記分，學(xué)生鼓掌鼓勵，小組比賽獎分等方法來激勵學(xué)生積極參加課堂活動，提高教學(xué)效果。
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