五年級品德與社會的單元教案

2021-06-16 教案

　　課時

　　教學目標一課時

　　１.知道五四愛國運動是一場反對帝國主義對中國的侵略、反對封建勢力出賣中國主權的革命運動。

　　２.體驗和感受革命先輩英勇頑強的斗爭意志和強烈的民族精神。

　　教學重點

　　知道五四愛國運動是一場反對帝國主義對中國的侵略、反對封建勢力出賣中國主權的革命運動。

　　教學難點

　　體驗和感受革命先輩英勇頑強的斗爭意志和強烈的民族精神。

　　教學準備

　　教學板塊教與學預設

　　（師生活動）教學重構

　　（修改意見）

　　第一課時

　　１.導入。“前面我們已經學習過，中國的仁人志士經過半個世紀的不懈追求和探索，尋找一條民族振興、救國救民之路，終于在１９１１年取得了辛亥革命的勝利，推翻了中國最后一個封建王朝，建立了中華民國。可是不久，孫中山先生領導取得的革命成果就被袁世凱篡奪，在帝國主義的挑唆和支持下，中國陷入了軍閥混戰的泥潭。在中國的廣闊大地上，帝國主義的侵略和軍閥混戰，使中國人民依然生活在水火之中。”

　　２.閱讀與講授。請學生閱讀教科書第６７頁第二段課文，教師要注意講清以下要點：

　　（１）第一次世界大戰是德、意、奧三國為了與其他帝國主義國家爭奪殖民地和勢力范圍發動的一場骯臟的戰爭。

　　（２）當時中國也“參加”了這場戰爭，并且是“戰勝國”。

　　（３）戰后在法國召開了巴黎和會，實際上是“戰勝”的帝國主義國家的一次分贓會議。在這次會議上，中國代表提出“取消列強在中國的一切特權”的正義要求遭到拒絕，卻反而要把戰敗國德國在我國山東的一切特權轉讓給日本。

　　（４）當時的北洋政府中的親日派賣國賊竟然命令中國代表在這份喪權辱國的“和約”上簽字。

　　（５）消息傳到了國內，舉國上下群情激憤。

　　３.小組討論：“帝國主義列強為什么能夠向中國提出如此無理的要求？”

　　４.閱讀與講授。請學生閱讀教科書第６７頁的'后三段課文。教師可以把參加五四集會的群情激憤的學生火燒趙家樓、痛打賣國賊的故事補充介紹得詳細一些。

　　５.小組討論：“五四運動的壯舉說明了什么？”然后由各小組的代表向全班匯報交流，教師主持。討論后，請學生閱讀教科書第６７頁右下方“豆博士”的話，知道我國把五月四日定為青年節，既是為了對１９１９年青年學生愛國壯舉的紀念，也是要讓世世代代的中國人永遠銘記這次偉大的愛國主義運動。

　　６.教師總結本課的重點，并出示人民英雄紀念碑上的漢白玉浮雕“五四運動圖”。

　　板書設計主題二：覺醒的中國人民

　　五四運動