教學目標
1、認識“先、鹿”等14個生字。會寫“先、干”等6個字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、有愛護環境衛生的愿望和行動。
教學重點 通過朗讀理解課文內容。
教學難點 培養學生主動積累詞語的意識。
德育目標 理解課文內容，激發學生愛護環境衛生的愿望。
美育目標 激發學生留心觀察周圍的事物，從中感悟周圍環境的美麗。
教具準備 圖片、錄像、生字卡
課時安排： 一課時
教學過程
一、導入 新顆，板書課題。1、出示插圖，指導學生觀察。2、板書課題：邊板書邊指導書寫。
二、 認讀寫字。1、出示生字卡片；2、調查學生已經認識本課哪些生字；3、教師相機指導；4、寫字指導。（1） 指導觀察字形；（2） “土”字的橫左邊長，右邊短，給“干、己”留有空隙；（3） 捺畫要長，能托住“干、己”�！皟簟币拷�。 1、 觀察圖片，說說圖片中初春的景色。2、 學生齊讀課題，書空課題后，再讀課題。1、 學生匯報識字情況。2、 讓認識生字的學生學生作小老師，教大家認；3、 剩下的生字根據每個字不同特點，采取不同方式，如：加偏旁、形近字比較、同音字比較等；1、學生觀察字形特點；2、先描紅，再寫；3、展示整潔、正確的.作業 ；4、 評價。 培養學生有順序的觀察圖片。培養學生自學能力。對生字進行正音。培養學生總結識字規律。培養學生正確書寫和正確書寫姿勢。
三、出示詞語卡片。 1、自由讀詞語卡片；2、齊讀、開火車讀、抽讀。3、學生運用本課詞語說話。 使學生主動從生活中積累詞匯，并留心觀察周圍的事物。
練習設計：1、 練一練：完成《同步訓練》2、 想一想：你對“校園美容計劃”有什么建議。
板書設計 ：11美麗的小路
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